DIVERSIDAD EN ESCENARIOS EDUCATIVOS

Estudiantes que ingresan a un sistema educativo desconocido

Se debe hacer un Reconocimiento en la escuela de procesos migratorios

Ajustes curriculares de acuerdo a la procedencia/desplazamiento del estudiante

Otros paises

Paso de la zona rural a la urbana

Otros municipios

Otra escuela

Dentro y fuera de la escuela

Posesión de equipos y medios tecnológicos

Cultura como comodín narrativo(Restrepo)

Lengua nativa

Segunda lengua

Reconocimiento y enseñanza de idiomas

Ajuste curricular e inclusión de minorías en el proceso escolar

Docentes capacitados para asumir el reto?

Disponibilidad de recursos y asignación de los mismos?

Estudiantes de diferentes regiones del país, convergencia de escenarios pero no de lenguaje

Lo que para uno tiene un significado para el otro adquiere uno completamente distinto

Lo dialógico (Voloshinov y Bajtin), según el lugar en la estructura social

Modelo que busca formar personas empáticas

con otras culturas

mediante la interacción

hacer realidad por medio de vivencias

caracterizada por

inclusión

desarrollo de habilidades y talentos

Estimulo de la creatividad

Educación plural e intrcultural

conciencia intercultural

pensamiento crítico

Distinción o reconocimiento al interior de las instituciones?

Raizales

Desplazados

Propuesta desde la escuela para la inclusión de chicos con habilidades y ritmos de aprendizaje diferertes

Disposición de recursos humanos, económicos y de infraestructura

Donde queda el reconocimiento del resto de la población categorizada como "normal"

Diversidad de instituciones

Gente que la atiende

Tipo de población que compone su matricula

localización geográfica

Oferta académica

Modalidad

Oportunidades

Académicas

Laborales

Sociales

Accesibilidad a recursos

Fisicos

Espacios deportivos

Tecnológicos

grupos pequeños de jóvenes que viven en las ciudades

omparten intereses comunes

se componen principalmente de adolescentes o jóvenes

Convergen en la institución educativa

Nacen de la necesidad de los jóvenes por expresar sus ideologías

Distintas modalidades q para aprender

Rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos

Del cómo perciben interacciones y responden a
sus ambientes de aprendizaje

Requiere

emplear técnicas de aprendizaje innovadoras

Observar esa diversidad y adaptar los programas considerando todos los estilos

Identificar características de los estudiantes así como la condición del desarrollo de cada uno de ellos

Docentes con barreras en dominio de un segundo idioma y de herramientas tecnológicas

Estudiantes asistentes a instituciones con infraestructura deficiente en medios tecnológicos

Territorios alejados de grandes centros urbanos

No hay cobertura de educación superior

Grandes Distancias a los sitios donde se cuenta con estos establecimientos

Estudiantes sin equipos tecnologicos para recibir clase

Espacios sin acceso a redes

Un solo dispositivo para varios integrantes de la familia

Sin acceso a internet