Documento Z

Unidad 1

Semiótica

Unidad 2

Sociolingüística

Esta totalmente volcada a la vertiente funcionalista.

Comenzó siendo una ciencia empírica

Estados Unidos

Los negros no manejaban la lengua estándar

Surge la tarea de Chomsky

Hay que investigar la competencia y no la actuación

Competencia se contraponía a la idea de superioridad.

Años

60'

Estudios varicionistas

Registrar los usos lingüísticos propios de cada edad para detectar cambios lingüísticos en curso.

80'

Estudios interaccionales

Cómo es el habla en el contexto.

2000

Sociolingüística crítica

Abandona la perspectiva de que el lingüista no debe intervenir para preservar la lengua a la que estudia.

Unidad 3

Pragmática

Formalismo

Sperber y Wilson

Sostienen que la comunicación es una función secundaria del lenguaje

Interesados en analizar los aspectos cognitivos que se ponen en juego en la comunicación

Todo intercambio verbal se hace tratando de conseguir el máximo beneficio al más bajo costo

Modelo de relevancia

Funcionalismo

Aportes de filósofos y lingüistas

Teorías que intentan dar cuenta del uso del lenguaje en contexto

Parten de una concepción de la lengua: la lengua es vista como una acción que se despliega en la comunicación

3 teorías

Teoría de los actos de habla

Austin y Searle

Hablar es un acto y hay cosas que sólo se pueden hacer a través de palabras.

Cooperación

Grice

La comunicación es posible gracias a la cooperación que se da entre hablante y oyente.

Teoría de la Acción comunicativa

Habermas

Intenta dar cuenta de los principios que rigen el entendimiento entre los hablantes y el éxito del acto comunicativo.

Aportes de la lingüística a la pragmática cuño funcionalista

Vienen de la mano de la escuela de la enunciación francesa

Benveniste

Enunciación

Es un acto donde el hombre se apropia de la lengua y se construye a él y a su alrededor.

Formalismo

Lengua tiene existencia mental

Importante para funcionamiento de la mente.

Chomsky

Las personas traen de forma innata información lingüística

Compuesta por

Principios generales de carácter universal.

Parámetros

Gramática de la lengua

Conjunto de elementos y reglas de combinatoria de estos elementos

Innatismo

Tiene base filosófica.

Opone a la idea de competencia, la idea de actuación.

La lingüística debe estudiar la competencia.

Gramática que se proponga formalizar la competencia lingüística

Gramática generativa

Tiene que ser capaz de generar representaciones para todos los enunciados posibles de una lengua.

Empresa generativa

Principios más relevantes

Centralidad de la creatividad en la actividad lingüística.

Primacía de la competencia sobre la actuación.

Explicitud de la teoría.

Generativos

Sorprendidos por la capacidad que tenemos las personas de comprender y producir enunciados nunca antes oídos

Creatividad.

Oración

Unidad 4

Lingüística

Funcionalismo

Lengua sirve como instrumento de comunicación

Seguidores de Saussure

Estructuralismo

Una de las escuelas de la lingüística.

Círculo de Moscú

Línea del estructuralismo.

Dieron origen al método formal.

Escuela de Praga

Trabajó con la fonología.

Escuela o Circulo de Copenaghe

Trabajó con aspectos sintácticos.

La arbitrariedad del signo.

Luria

Único camino posible para entender lenguaje es hacer el esfuerzo cognitivo para salirse de él.

Lingüistica sistémico funcional

Busca relaciones de predictibilidad mutua entre

Textos.

Prácticas sociales.

La lengua es

Funcional.

Semántica.

Contextual.

Semiótica.

Sistémicos

El propósito fundamental de la lengua es la construcción interactiva de significados.

Lengua vinculada con contexto

Teorías del Registro

El contexto se manifiesta a través del texto.

El género.

La ideología

Relacionada con la distribución de poder

Contratextualidad.

Unidad 5

Análisis del discurso

Vertiente funcionalista de

Lingüística

Aportes de lingüistas funcionalistas

Dieron cuenta de las formas lingüísticas que cohesionan los textos

Mecanismos cohesivos

Lingüística o gramática textual.

Pragmática

Sociolingüística

Psicolingüística

El texto es abordado como un proceso

Para dar cuenta de los procesos cognitivos e interaccionales que en él se realizan

Enfoque procedural o procedimental

La lengua no es arbitraria

Atravesada por ideologías

Estructuras dominantes imponen las convenciones

Fin: Perpetuarse en el poder.

Asume como tarea el análisis del discurso como un medio para formar mecanismo cognitivos.

Psicolingüística

Pueden encontrarse modelos que tienen presentes modelos contextuales

Se inspiran en la psicología cognitiva

Intenta describir el comportamiento humano inteligente

Analogía computadora-mente

Funcionan de manera similar.

Análisis del discurso.