elemento del curriculum

perfil de egreso

contamos con once perfiles los cuales son

 Los estudiantes se reconocen como persona valiosa y se identifica con su cultura
 La estudiante propicia en democracia a partir del reconocimiento de sus derechos y responsabilidades
 El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar
 El estudiante aprecia manifestaciones artísticas culturales para comprender
 El estudiante se comunica e su lengua materna y castellano como segunda lengua
 El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos
 El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos
 El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento económico o social de manera ética
 El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC)
 El estudiante desarrolla procesos autónomos de aprendizaje en forma permanente
 El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.

enfoques transversales

son valores y actitudes, que tanto estudiantes como docentes y autoridades deben esforzarse por demostrar en la dinámica diaria de la escuela

• Enfoque inclusivo o atención a la diversidad
• Enfoque de derechos
• Enfoque intercultural
• Enfoque de igualdad de genero
• Enfoque ambiental
• Enfoque orientación al buen común
• Enfoque búsqueda de la excelencia

planificacion del progreso de enseñanza aprendizaje

es importante considerar las aptitudes, las necesidades, los intereses, las experiencias, los contextos, entre otros factores, de los niños y las niñas, así como prever, organizar, reflexionar y decidir sobre recursos y materiales, procesos pedagógicos y didácticos, interacciones, estrategias diferenciadas, clima de aula, contextos socio ambientales, entre otros, que hagan posible el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación para alcanzar dicho propósito.

tenemos dos formas de planificar: Planificación anual Unidades didácticas

tutoria y orientación

es la modalidad de orientación educativa inherente al currículo que se encarga del acompañamiento socio-efectivo cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un marco formativo y preventivo desde la perspectiva del desarrollo humano.

su estructura se basa por tres dimensiones: a) Dimensión personal b)Dimensión social c) Dimensión de los aprendizajes

espacios, materiales y recursos educativos de aprendizaje

En el nivel de educación inicial, se da la organización de los espacios como también el uso adecuado de los materiales y recursos para así favorecer y garantizar el desarrollo potencial de los alumno.

Sobre los espacios educativos
Sobre los materiales

rol del adulto en el nivel de educacion inicial

Debe estar atento y disponible para responder de forma oportuna y afectuosa a las necesidades de los niños y las niñas. Dirigirse al niño y a la niña mirándolos a los ojos y llamándolo por su nombre de manera cálida durante las interacciones. Avisar a los niños y las niñas con anticipación la acción que se va a realizar o el término de una actividad y el inicio de una nueva. Observar y escuchar de manera permanente a los niños y las niñas para conocerlos, comprender su desarrollo e intervenir de forma oportuna.

areas curriculares

Las áreas curriculares son una forma de organización articuladora e integradora de las competencias que se busca desarrollar en los niños y niñas y de las experiencias de aprendizaje afines.

son 7 áreas: personal social psicomotriz comunicación el español como segunda lengua materna matemática descubrimiento del mundo ciencia y tecnología

competencias transversales

son aquellas que pueden ser desarrolladas por los estudiantes a través de diversas situaciones significativas promovidas en las diferentes áreas curriculares.

“Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC" . "Gestiona su aprendizaje de manera autónoma "