Enfoque del curso vital
Conjunto de principios
Ofrece claves para el
estudio del desarrollo
Conjunto de premisas surgidas de la investigación científica que orienta la
descripción, la interpretación y el análisis
de los procesos de desarrollo
evolutivo a lo largo de todo el Curso Vital.
Rechaza
Interpretaciones
antinómicas.
Determinismo implícito
en las descripciones
mecanicistas y organicistas del
proceso de desarrollo.
Adopta
Perspectiva de interacción
moderada
Se caracteriza por
Otorgar mayor
importancia a los
procesos del sujeto
*Biológico
*Psicológico
*Afectivo
*Intelectual
*Social
Reconoce la importancia relativa
del medio como agente activo que,
junto con el individuo, participa
en la construcción y autorregulación
de su propio desarrollo.
Su valor radica en
La capacidad para
responder 4 problemas
fundamentales de la
psicologia del desarrollo
Explicar la naturaleza
dinámica, contextual y
procesual del desarrollo
evolutivo.
Ofrece un modelo que da cuenta de
las transiciones relacionadas con la
edad y las trayectorias vitales en el
que se relativiza la influencia de la
edad cronológica y se revalorizan los
aspectos biográficos del sujeto como
moduladores de los procesos de cambio.
Describe cómo las diferentes
fases del curso vital son moldeadas
y condicionadas por los contextos
sociales, por los significados
culturales atribuidos a cada fase
y por la posición que ocupan los
sujetos en la estructura social.
Finalmente, el enfoque del Curso Vital
explica cómo el tiempo histórico y
la pertenencia a distintas cohortes
modelan el proceso de desarrollo,
influyendo tanto en los individuos,
como en los grupos sociales.
Subraya la discontinuidad
entre las distintas
fases del desarrollo
evolutivo
La niñez, la adolescencia, la
adultez y la vejez
Constituyen ciclos en los que
los sujetos experimentan
profundas transformaciones