FUNCIONALIDADES DE LA LECTURA

A partir de las funciones generales del lenguaje, Allende y Condemarín toman como funciones genéricas de la lectura, las siguientes:

Función representativa

En esta función, la lectura se entiende como un símbolo a través del cual se transmite el patrimonio cultural. Esta función prima en los libros de texto, obras de carácter filosófico, histórico o de las ciencias sociales en general y textos de tipo informativo. a. Función informativa: desempeña el papel definitivo en toda la vida escolar, constituyéndose en la principal fuente de información en el proceso de aprendizaje.

Función afectiva

Contribuye a resolver los conflictos y a satisfacer las necesidades de tipo emocional del lector; canaliza los temores, frustraciones y ansiedades a través de la identificación con los personajes de un argumento; cualifica los sentimientos y enriquece el mundo interior, desarrollando favorablemente la vida afectiva; brinda la posibilidad del disfrute, del deleite, de la emoción de leer.

Función instrumental

En este plano la lectura se utiliza como herramienta indispensable para el aprendizaje; como medio para la solución de problemas prácticos; para que el individuo encuentre información general o datos específicos, para conseguir instrucciones con el fin de realizar una labor

Función de socialización

La lectura posibilita el intercambio social; es instrumento para conocer la realidad; contribuye a la adaptación del individuo en la sociedad; posibilita el que reciba información que lo integre a la comunidad y a su propia cultura; le permite asimilar y generar ideas y transformar comportamientos que incidan dentro del entorno social; le da la posibilidad de comprender el lenguaje y la cultura de su grupo humano así como acercarse a otras realidades.