Institución
Una institución es en principio un objeto cultural que expresa cierta cuota de poder social. Nos referimos a las normas y valores en los establecimientos; expresa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el comportamiento individual. Por lo tanto funciona como un regulador social interno.
Institución educativa o Establecimiento Institucional
se tratas de un conjunto de ordenes que promueven la enajenación del individuo de su grupo y lo empujan a una inserción cultural prefijada a su deseo, pero que al mismo tiempo al basarse en la transmisión de conocimientos, entrega la llave para acceder a la consciencia de la individuación. Es un espacio de tres:
El sujeto, el conocimiento y el otro que es el vértice de una relación de confrontación.
Instituido e Instituyente
Se considera como "instituido" a las normas preestablecidas, ya sean por norma o por costumbre del colectivo general
Cuando nos referimos al "instituyente" decimos que son aquellos intentos por modificar lo instituido o sea que busca lograr un cambio en lo que se considera equivocado
Si el comportamiento no se moldea según dichas normas. el actor puede ser expulsado de su grupo
Son las normas las que configuran la trama de vínculos para hacer posible la identificación con los otros y con el grupo
Las normas funcionan como un código que permite hacer orden y concierto en la masa del estimulo social.
Identidad
Cultura Institucional
Esta cultura es valorada, conservada y transmitida y en ese sentido cada establecimiento estructura un status quo que responde a mandatos y demandas de la sociedad mayor encontrar solución a las tensiones que se generan por su mera existencia social.
Valores de la institución
Son el marco de referencia que inspira que identifica y diferencia a las distintas instituciones, y orienta el cumplimiento de la Misión y son la base sobre la que se asienta la visión de la institución educativa.
Proyecto de Centro
Buscan impulsar la institución hacia adelante, llevándola a la mejora continua. Cada uno tiene rasgos independientes, dándole una personalidad única a cada institución.
Historia de la Institución
A partir de ella se crean distintas estrategias de supervivencia, las instituciones se adaptan y fortifican. De ella se desarrollan y establecen las caracteristicas de la institución, diferenciandola del resto de las instituciones.
Dimensiones
Comunitaria
Insitución Cerrada o Institucion Abierta
Nieles de participacion de todos los actores
Vivencias y Convivencias:
Como se enfrentan los problemas disciplinarios y de convivencia
Organizacional: composición del equipo de conducción
Toma de decisiones
Delegacion de tareas
Conduccion de equipos de trabajo
Conduccion de quipos de trabajo
Supervision
Pedagógico-didáctica
Practicas pedagógicas y de la transposición didáctica
Rol de los equipos de conducción
Formas de evaluación
Administrativa
Contenido de las actividades administrativas
Organización de la administración
Micropolíticas
La micropolítica
estudia los intereses y preocupaciones de los actores educativos (profesores) y los problemas a los que se enfrentan las escuelas ante el cambio, y sobre todo destaca la cuestión del poder.
Así, planteamos que las instituciones sociales, como la educativa, no son espacios neutros ni meramente funcionales; sino que en estas se construyen relaciones de poder y afectivas, las cuales generan de manera cotidiana el acontecer escolar en el que los sujetos (docentes y directores) viven (aula y escuela), lo que influye sus formas de ser y estar institucional.