1.Implicaciones del acto de escribir
1.1 ¿Qué se entiende por escribir?
1.Representar las palabras o ideas con letras u otros signos trazados en papel u otra superficie.
2. Componer libros, discursos, etc.
3. Un proceso generado en la mente, que se concretaen actos, en actos comunicativos.
1.2 ¿Cómo se concibe la producción de un texto? Según Cassany se concibe en tres etapas que son:
Pre-escribir
Escribir
Re-escribir
1.3 Modelo integral del acto de escribir
Planear
Pensar en lo que se va escribir
Componer
Es el acto de escribir el texto
Revisión y reelaboración
Revisar el texto, corregir errores y agregarle si le hace falta algo.
1.4 La competencia escrita. Está constituida por los conocimientos de (del tema, el código de la lengua escrita, etc).
Competencia comunicativa.
Se refiere a un conjunto de procesos y conocimientos de diversos tipos lingüísticos, sociolinguisticos, estratégicos y discursivos que se deben poner en juego para producir o comprender discursos adecuados a la situación.
Competencia lingüística
Noam Chomsky comprende esta competencia como el conjunto de conocimientos intuitivos y prácticos, es decir, interiorizados en el cerebro que habilitan a un hablante-oyente escritor-lector para usar su lengua nativa y producir sin limite oraciones gramaticales o sea construidas según las reglas que rigen la lengua.
1.5 La creatividad. Es el motor y el faro orientador del acto de escribir. Diría que es la fuerza que produce abre camino y alternativa inspira arroja luces, y exige buscar lo nuevo, lo desconocido y lo nunca pensado.
Características de la creatividad según Seltzer y Berntley (2000)
Confianza que implica seguridad. Libertad de acción. Variación de contextos. Equilibrio perfecto entre capacidades y desafíos.