La escuela como contexto epistémico
Escuela como sistema para entender
Conocimiento
Valores
Actitudes
Emociones
Habilidades
Contextos de inculcación
La escuela es inculcar o reproducir el conocimiento
Docente y alumno trabajan sobre el conocimiento
Docente transmite con claridad los contenidos del currículum
La adquisición del conocimiento se comprueba
mediante los exámenes de acreditación
Contextos de producción
Producción de nuevo conocimiento
La ejecución cognitiva preferida para acreditar son los informes
El currículum se concibe como conjunto de problemas
La evaluación es una herramienta para conocer el desarrollo alcanzado
El docente comprende la complejidad en el ámbito del saber
Objetivo
Modificar los contextos escolares en escenarios culturales