PERSIGUE

LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Identificar lo que el estudiante ha logrado y lo que falta por lograr.

LA EVALUCIÒN PUEDE SER:

Diagnòstica

Formativa

Sumativa

Algunas de las estrategias de evaluación que se sugieren en un curriculum orientado al desarrollo de competencias.

Observación de un aprendizaje.
Mapas conceptuales.
Porta folios.
Diarios reflexivos de clase.
Debates.
Entrevistas.
Puestas en común.

Intercambios orales. Ensayos, trabajos.
Resolución de problemas. Estudios de casos. Pruebas situacionales. Casos para resolver. Pruebas de desempeño o ejecución. Rubricas, escalas y pautas de observación
y actitudinales.

El proceso de evaciòn de los aprendizajes también es:

Prticipativo.

Reflexivo.

Crítico.

Todos los que intervienen
en el proceso de enseñanza
aprendizaje tienen la opor-
tunidad de valorar los
aprendizajes:

Los/las docentes.

Los/las padres, madres.

Los/lasCompañeros.

Estudiantes.

Tipos de evaluaciòn segùn
los actores que participan

Autoevaluaciòn.

Coevaluaciòn.

Heteroevaluaciòn.

Elizabeth Esteban Medina.