La Práctica Docente: concepción y caracterización

La Práctica Docente: concepción y caracterización 1. Complejidad de la práctica docente 1.1. Múltiples determinantes que estructuran la práctica docente 1.2. Impacto de los determinantes en la tarea cotidiana del docente 1.3. Expectativas y cuestionamientos hacia los docentes 2. Tareas y demandas sociales atribuidas a los docentes 2.1. Apoyo psicológico y adquisición de hábitos de disciplina y moral 2.2. Asistencia afectiva y material a la infancia 2.3. Cuestionamientos y críticas hacia los docentes 3. Diversidad de maneras de pensar en la enseñanza 3.1. Actividad intencional y direccionada 3.2. Mediada y atravesada por múltiples dimensiones 3.3. Tensiones y contradicciones en el trabajo en torno al conocimiento 4. Complejidad de la práctica docente como práctica social 4.1. Influencia de determinantes institucionales y contextuales 4.2. Conflictos y contradicciones internos y externos 5. Desafíos del sistema educativo en la redefinición de prácticas sociales y escolares 5.1. Cambios de modelos educativos vigentes 5.2. Necesidad de generar conocimiento, estrategias e instrumentos efectivos 5.3. Pensamiento crítico sobre las instituciones y prácticas concretas 6. Redefinición de las tareas y responsabilidades de los docentes 6.1. Configuración colectiva de las instituciones y condiciones de enseñanza 6.2. Análisis de las condiciones histórico sociales de las prácticas docentes