capacidades vinculadas
ya que
de
participando
de
un alumno
y
asegurando que estos
un modo de regular
siempre
tambien se debe resaltar
todo depende
estos dos ambitos estan
dentro de
de
con
el segundo se da cuando
colabora
el primero se forma cuando
se pueden diferenciar
a aliviar o solucionar
que aparentemente
demandan
ademas
consideran como
con lo que los miembros
pueden
con los cuales
por
que
es importante
en pocas palabras
decide
tras relacionarse con estos sectores
ademas
que se le hacen
y
lo cual produce
ya que el contexto normalmente
a hacer modificaciones
sin embargo
cualquier suceso donde
como lo son
el contexto de la escuela

la relación escuela-comunidad

r

Primero hay que definir quienes son "Comunidad" y porque esta tiene una importante relación con la escuela en el desarrollo académico de los estudiantes.la comunidad como tal es la población local que habita en la misma ciudad, pueblo, vereda, etc, donde se encuentra ubicada la institución, esta población formada por un conjunto de personas de la localidad tienen una importante relación con la escuela ya que ellos son los mas interesados en un buen aprendizaje de los estudiantes.

la escuela y su contexto local

esta presente en todo momento

demandas, apoyos, conflictos, etc

la escuela este relacionada

esto puedo llevar a la escuela

en los cursos

se mantiene en constante movimiento

cambios en las condiciones generales de desempeño

en las demandas y exigencias

a cada escuela

una institución educativa puede ser

Abierta

r

la escuela abierta regula su acción en una negociación permanente donde redefine y explicita los términos de intercambio, esta tiene una relación con el medio donde este es uno de los aspectos que se incluyen dentro del proyecto institucional.

Cerrada

r

una escuela cerrada se caracteriza por ser blanda o sensible ante las demandas y expectativas del medio, ademas de que esta pretende actuar siempre en el medio sin ser influida de este.

Sectores sociales y demandas

la unidad educativa

privilegiar el trabajo con estos mismos sectores de la población

atiende mas a unos que a otros

que la escuela tenga en cuenta

las necesidades sentidas como tales

los grupos de la población

trabaja

no corresponder

de la unidad educativa

problemas mas urgentes a tratar

algunos sectores de la comunidad

ciertas cosa

no estarían contribuyendo

sus dificultades

Relación e/c en el proyecto institucional

dos ámbitos de relación

la comunidad

en la tarea educativa de la escuela

la escuela colabora

la realización del proyecto

la comunidad

la practica

unidos

de cual sea el caso de la escuela

un proyecto institucional

debe incluir

los intercambios

enriquezcan a la escuela

la comunidad local

la relación e/c como estrategia educativa

solo puede aprender la logica

la producción vegetal y animal

en procesos concretos

produccion

solo puede adquirir

a la gestiom