Lingüística Española

La lingüística es la ciencia del lenguaje humanonatural en general y de todos los lenguajes del mundo.

el gramático del siglo VI a. C. que formuló 3.959 reglas de morfología sánscrita.La clasificación sistemática de Pāṇini de los sonidos del sánscrito en consonantes y vocales, y clases de palabras, como sustantivos y verbos, fue el primer ejemplo conocido de este tipo

hizo una descripción detallada del árabe en el año 760 d. C. en su obra monumental, Al-kitab fii an-nahw (El libro de gramática), el primer autor conocido en distinguir entre sonidos y fonemas (sonidos como unidades de unsistema lingüístico).

hizo las primeras intuiciones sobre la teoría semántica en sudiálogo de Cratylus, donde sostiene que las palabras denotan conceptos que son eternos y existen en el mundo de las ideas. Este trabajo es el primero en utilizar la etimología de la palabra para describir la historia del significado de una palabra.

el primer uso del método comparativo, provocó el surgimiento de la lingüística comparada. (Collinge, 1995,pp.195-202).

le atribuyen "la primera gran obra lingüística científicadel mundo"; que escribió Deutsche Grammatik

desarrollaron métodos de análisis del discurso. El análisis funcional fue desarrollado por el círculo lingüístico de Praga y André Martinet. (Sujoldzic &Martinet, 2005).

los dispositivos de grabación de sonido comenzaron a ser comunes.

El estudio de los universales del lenguaje en latipología lingüística. Hacia finales de siglo, el campo de la lingüística se dividió en otras áreas de interés con el advenimiento de la tecnología del lenguaje y los corpus digitalizados.

estudió a la lengua como un sistema de signos lingüísticos que expresan ideas, compuesto por significado, concepto y significante.

Tiene mayor enfoque en el estudio de cómo cambian y crecen las lenguas

estudia cómo se desarrolla el lenguaje entre diferentes comunidades a través de dialectos, y cómo cadaidioma cambia, crece y varía de persona a persona y de grupo a grupo.

el estudio de la teoría semiótica, la narrativa, la estilística, y el análisis del discurso. Los conceptos microlingüísticos, involucran el análisis de la gramática, los sonidos del habla,los símbolos paleográficos, la connotación y las referencias lógicas, lo cual se puede aplicar a la lexicografía, la edición, la documentación del lenguaje, la traducción, así como la patología del habla y el lenguaje (con un métodocorrectivo para curar discapacidades y disfunciones fonéticas).

se agruparon en torno a la revista Tel Quel. Esta revista fue creada en 1960 por F. Solers y sus colaboradores,Existió hasta 1982, perdiendo gradualmente su influencia.

una poderosa corriente del plan filosófico y psicológico,representada por pensadores como (Bachelard, Lacan, Foucault. Aplin &Montchamp J. 2014)

Fundada en 1926 por el lingüista checo Vilém Matezius,se desintegró en 1953. Su dirección también incluye las definiciones de Estructuralismo de Praga, Escuela de Lingüística Funcional de Praga

una asociación cuyo propósito es contribuir al conocimiento de la lengua y los sistemas de signos relacionados de acuerdo con principios funcionales y estructurales

(con el título francés "Travaux du Cercle linguistique de Prague", con artículos en diferentes idiomas) y, desde 1935, un periódico en checo "Slovo i slovesnost". (Bulygina, 1964. pp. 17-19).

el problema de las uniones lingüísticas. Vahek J. Diccionario Lingüístico de la Escuela de Praga (2013).

activos entre 1915 y 1924. Fundado en el invierno de 1914-15por un grupo de académicos de la Facultad de Historia y Filología de la Universidad de Moscú, con el objetivo de promover los estudios de lingüística y poética

editó la primera compilación colectiva de estudios sobre la teoría del lenguaje poético

conocida como la abreviatura "Opojaz". Viktor Shklovskij, líder del Opojaz, interpreta las relaciones entre Opojaz y el Círculo de Moscú

La misma fue uno de los centros más importantes de estructuralismo lingüístico junto con la Escuela de Ginebra y la Escuela de Praga.

es una asociación de lingüistas de Copenhague, que incluye a varios miembros extranjeros, basados en el modelo del Círculo Lingüístico de Praga. Fue fundada en 1931 por Louis Elmslev y su teoría del lenguaje en desarrollo, la glosemática y V. Brøndal. (Seuren, 1998, p.32.)

Fue fundada en 1928, inicialmente sus representantes la llamaron fonémica en relación a su dirección. En 1935, en el II Congreso Internacional de Fonética, presentaron informes sobre fonología.

con el objetivo de combinar las ideas de Hjelmslev y Brøndal, y otros importantes daneses. Lingüistas como Paul Diderichsen y Otto Jespersen de la lingüística funcional moderna.

es una disciplina científica que se ocupa del estudio de loscambios lingüísticos a lo largo del tiempo

el estudio de los dialectos modernos incluyó el estudio de suorigen. Por primera vez, el destacado lingüista suizo Ferdinand de Saussure hizo una clara distinción entre lingüística diacrónica (histórica y comparada) ysincrónica (descriptiva) en su obra fundamental “Curso de Lingüística General", publicada póstumamente en 1916.

en su obra fundamental "Curso de LingüísticaGeneral", fue el primero en introducir la distinción entre lingüística diacrónica y sincrónica

solo es adecuada para su tema cuando tiene en cuenta tanto los aspectos diacrónicos como sincrónicos del lenguaje.

lingüística diacrónica son el método comparativo y el método de reconstrucción interna. Algunos lingüistas utilizan otros métodos para superar las limitaciones del método comparativo, como la comparación léxica de masas, pero la mayoría los consideran poco fiables

es una de las escuelas de lingüística con enfoque sociológico y basada en el "Curso de Lingüística General" del lingüista suizo Ferdinand de Saussure. La cual continúa la tradición de la Universidad de Ginebra.

(utilizando el ejemplo de la lengua francesa), el estudio de la relación entre los fenómenos individuales y sociales en el lenguaje y el habla, los problemas de semiología, semántica y sintaxis.

como la estilística del lenguaje, la semántica funcional, lalingüística funcional y otros.

por el hecho de que es una escuela estadounidense de lingüística de 1910 a 1950, que se basó en la psicología estructural (especialmente Völkerpsychologie deSeuren, (Pieter et ál., 2008) a veces recibe el sobrenombre de "estructuralismo estadounidense"

consideraron su trabajo fragmentario porque eludía una descripción completa del lenguaje

con su convención de colocar el objeto, pero no el sujeto, en la frase verbal; por lo que la estructura está desconectada de la semántica enmarcada en contraste con el estructuralismo saussureano.

llamó a su enfoque psicológico descriptivo o filosófico -descriptivo; frente al estudio histórico-comparativo de las lenguas