INTERNET Y EDUCACIÓN COMO PROCESO DE COMUNICACIÓN

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA -----------ORGANIZACIÓN DE MÉTODOS. ¿PARA QUÉ O QUIÉN?

DEFINICIÓN METODOLÓGICA DEL PROCESO. ¿CÓMO?

Compuesto por

MODELOS DE ENSEÑANZA

MODELO SEMIPRESENCIAL

PRESENCIAL CON ALGUNA INTEGRACIÓN DE LAS TIC

A DISTANCIA POCAS SESIONES PRESENCIALES

en función de...

CRITERIOS PEDAGÓGICOS

Se decide...

CRITERIOS TÉCNICOS O ESTÉTICOS

MODELO VIRTUAL E-LEARNING

MODELO PRESENCIAL TIC tutorizadas por Docentes.

Implica

Replantear modelos de enseñanza y estrategias para incorporar las TIC al aula.

Prima el cambio hacia ...

Coordinación y orientación del profesorado.

Autoaprendizaje individualizado del alumno.

Contenido con expansión del desarrollo mental debido al uso de TIC.

Recursos materiales telemáticos.

El escenario educativo se ventila.

Método formativo continuo.

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

Enseñanzas con el medio

"Webquest"

"Caza del tesoro"

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS TIC

INDIVIDUALES

Implica

ENSEÑANZA PERSONALIZADA CON DISEÑOS DE TRABAJO INDIVIDUAL O COLECTIVO REDUCIDO O COMBINAR.

Rol del...

ALUMNADO: *Autónomo *Marca su ritmo *Lee *Escribe *Consulta *Hace referencias *Investiga, etc.

DOCENTE: Tener en cuenta las Aptitudes del alumno *Capacidades *Interés * Motivación *Conocimientos previos *Hábitos de estudio *Acción tutorial (Orientación y seguimientos educativo del alumno)

MÉTODO DE ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADO. HERRMAMIENTA DE TRABAJO DEL ALUMNO: LA WEB

COLABORATIVOS

Implica

ENSEÑANZA GRUPAL (NO DEMASIADO HETEROGÉNEOS) CON DISEÑO DE TRABAJO COLABORATIVO E INDIVIDUALES

Rol del...

ALUMNADO: *Habilidad social *Relaciones simétricas y recíprocas *Compartir la resolución de tareas *Interdependencia positiva *Responsabilidad individual *Habilidades sociales *Conciencia del funcionamiento del grupo.

DOCENTE: DEPENDERÁ DE LA FORMA DE COLABORACIÓN QUE SE ESTABLE

FORMAL: planificada, guiada y orientada con pautas de trabajo y organizada en modo y tiempo.

NO FORMAL: colaboración libre, voluntaria y espontánea. El alumnado interactúa sin necesidad de intervención del profesor. Contribuye eficazmente al aprendizaje.

INFORMAL: El usuario utiliza la red a su antojo y la navegación es libre, donde se aprende, comparte y colabora. Colaboración global donde se es emisor y receptor

MÉTODO DE ENSEÑANZA GRUPAL COLABORATIVO HERRAMIENTA DE TRABAJO DEL ALUMNO: WEB, CORREO, FOROS, CAMPUS VIRTUAL (PLATAFORMAS EDUCATIVAS) HERRAMIENTAS DE COLABORACIÓN EN RED.

MASIVOS

Implica

MÉTODO DE ENSEÑANZA EXPOSITIVO. HERRAMIENTAS DE TRABAJO COMBINADAS PARA EL ALUMNO: SINCRÓNICAS; favorecen la participación activa del alumno Y ASINCRÓNICAS; favorecen los procesos de reflexión.

ENSEÑANZA GRUPAL

Rol del ...

ALUMNADO: *Preguntan *Participan en discusiones *Tomar notas *Escucha

DOCENTE: *Exposición del tema o asunto de manera oral *Comunicación audiovisual para debates * Estimular la actividad del alumno * Favorecer la motivación * Transmitir contenidos *Habilidad para promover la interacción del alumnado *Establecimiento de normas o reglas del funcionamiento *Establecer objetivos claros y darlos a conocer.

EVALUACIÓN. ¿OBJETIVO LOGRADO?

Dirigida hacia...

PROFESORADO

Se basa en

ROL DEL DOCENTE Y TUTORIAL. Aconsejable que sean personas diferentes pues requieren distintas capacidades. No más de 20-25 alumnos. A tener en cuenta cómo desarrolla el trabajo, capacidad crítica, optimización de procesos docentes y tutoriales de diseños futuros.

ALUMNADO

Se basa en

AUTOEVALUACIÓN: Logros propios del alumno que favorecen la reconducción del proceso de aprendizaje.

EVALUACIÓN: Atendiendo al proceso formativo (coherencia y ajuste de las dimensiones y planificación del curso) y de interacción (interactividad con los contenidos, interactividad entre los actores, flexibilidad y su uso. HERRAMIENTAS DE EVALUACIÓN: Registros automatizados. Portafolio en línea. Cuestionarios. Actividades colaborativas. Actividades, informes, trabajos...

EL MEDIO

Se basa en

CARACTERÍSTICAS Y POSIBILIDADES / PROCESO Y RESULTADOS FINALES: Contenidos. Aspectos técnico-estéticos. Características tecnológicas. Aspectos físicos y ergonómicos. Organización de la información. Receptores. Uso de los alumnos- Interactividad. Adaptabilidad. Aspectos éticos. Costes