pauta de observación
Secciones
Encabezado
a. COSAS GENERALES. Fecha, datos de la escuela, maestro, grupo, etc.
b. FICHA TECNICA DEL RECURSO DE E.DUCATE
Proyecto
ZE
Nombre de Ficha y/o kit (¿usó ambos?
Encabezado:
Disciplina
Geología
Biología
Físico-química
Nombre el tema:
VpA
Nombre del Video
Encabezado:
Area de conocimiento
de Lengua
Matemático
Artístico
de la Naturaleza
Social
Nombre el tema:
Observación del recurso E.dúcate
Conocimiento disciplinar
¿De qué modo se fomenta el pensamiento disciplinar en ciencias?
Creación
Validación
Comunicación
Lengua
Oralidad
Lectura
Escritura
Observación avanzada de procedimientos (se recomienda especialmente para 5º y 6º)
taxonomia potenciadora de Ale y vir y base a Pozo
Conocimiento pedagógico
¿De qué modo se trabaja con la diversidad?
¿vías de acceso?
¿inteligencias mútliples?
¿actividades adaptadas para distintos grados/edades?
¿se identifican consignas que implican la capacidad de crear un producto o resolver un problema?
¿Se pudieron establecer vinculaciones entre el contexto y el recurso de E.dúcate o los contenidos que se trabajan a partir dle mismo?
Si/no
¿Cómo?
Apreciaciones acerca del uso del recurso de E.dúcate
Observador
Fortalezas
Aspectos mejorables
Maestro
Usabilidad
Competencias
aclaraciones/pautas
1. el instrumento ser de tal amplitud que sea útil para una gran diversidad de clases/propuestas didácticas
2. Sabemos que no van a completar todo el documento en cada clase
3. Es cuantitativo y en cada sección tiene un campo para lo cualitativo
Uso y proceso
1º. a) Entrevista inicial con cada maestro
1º.b) Al finalizar dicha entrevista, se le explica cómo se va a funcionar y se le deja una pauta de observación impresa
El equipo de seguimiento visita en2, 3 o 4 oportunidades a la clase/escuela y se aplica la pauta de observación
a) Aviso previo de visita. (por ej. 7 días antes)
b) observación de clase, escribiendo en simultáneo en la pauta
c) entrevista al finalizar, donde se comenta con el maestro la pauta y se agregan, de mutuo acuerdo, anotaciones complementarias que sean pertinentes
Admite
que el maestro entregue una consigna de actividad, planificación de clase u otro material generado o adaptado por él/ella que se adjuntará a la pauta de observación
El objetivo es conseguir diversidad de propuestas de uso de recursos de E.dúcate
INFORME POR MAESTRO - Cada persona encargada del seguimiento realiza, hacia fines del año lectivo, un informe de estudio longitudinal de caso por cada maestro/escuela visitado (se tomarán en cuenta la entrevista inicial y las tres visitas)
INFORME GENERAL - Consiste en una visión global de la integración de los informes por maestro.