Marco legal en la educacion infantil

Este reglamenta la ley 115 de 1994, que

evalúa los aspectos pedagógicos y organismos generales de ella. Este decreto construye lineamientos generales para el Ministerio de Educación Nacional y las entidades territoriales, el objetivo es ejercer las competencias y los establecimientos de la autonomía escolar.

En el Articulo 80

Nos establece un sistema Nacional de Evaluación de la Educación, en la cual se habla a profundidad de los logros que rigen a los estudiantes y el desempeño de los docentes

En esta también encontramos los establecimientos educativos de los niveles de preescolar, primaria, secundaria y media, las cuales se reglamentan en el manual de convivencia de cada institución, manteniendo las necesidades y requerimientos de la comunidad educativa

Esta resolución es la encargada de identificar las categorías y el diseño de los indicadores de logros académicos de las diferentes áreas, identificando loas teorías con la práctica.

Este decreto nos habla directamente sobre la evaluación de como se debe llevar la practica en los escenarios escolares, y cual es la estrategia formativa que esta otorga.

La infancia a lo largo de la historia siempre ha tenido el interés de educar y criar a los niños y niñas, las ideas y las practicas de como se hace este comportamiento han sido diferentes en sus diversos momentos históricos. Retomando un poco la historia la crianza estaba dividida en dos periodos o etapas desde el nacimiento a la muerte, estos periodos eran dominados por la sociedad como lo podemos recordar en la Antigüedad y la Edad Media estas no reconocían la infancia como una etapa que presentaba sus propias características y que tenían un trato especial fue para mediados del siglo XVII que tuvo un poco de valides e importancia.

Es de vital importancia tener presente el concepto de ciudadanía, ya que con esta tenemos que todo ser humano debe tener presente como ciudadano y desarrollar habilidades del tema tanto en el ámbito personal como académico.