LINEAMIENTOS PARA LA INTEGRACIÓN DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES EN EL DESARROLLO DE HABILIDADES COGNITIVAS EN INSTITUCIONES DE BÁSICA SECUNDARIA
Marco Conceptual
Competencia
Dominio de un conjunto de conocimientos, actitudes y destrezas necesarias para el ejercicio de un rol profesional y de sus funciones correspondientes, con cierta calidad y eficacia (Repetto y Pérez, 2011
Competencias Socioemocionales
Conjunto articulado de capacidades y habilidades que un individuo necesita para desenvolverse en un ambiente cambiante y surgir como una persona diferenciada, mejor adaptada, eficiente y con mayor confianza en sí misma
Conciencia emocional de uno mismo
Habilidad para discernir y entender las emociones de otros
Habilidad para usar el lenguaje y expresiones propios de la emoción
Capacidad de empatía
Habilidad para diferenciar la experiencia emocional subjetiva interna de la expresión emocional externa
Conciencia de comunicación emocional en las relaciones
Habilidad para la resolución adaptativa de situaciones adversas y estresantes
La capacidad de la auto-eficacia emocional
Conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarios para tomar conciencia, comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos emocionales cuya finalidad es aportar un valor añadido a las funciones profesionales y promover el bienestar personal y social
Conciencia emocional
Regulación emocional
Autonomía emocional
Competencia Social
Habilidades Cognitivas
Son las destrezas y procesos de la mente necesarios para realizar una tarea, además son las trabajadoras de la mente y facilitadoras del conocimiento al ser las responsables de adquirirlo y recuperarlo para utilizarlo posteriormente
Habilidades de Pensamiento Crítico
Interpretación
Inferencia
Explicación
Habilidades de Toma de Decisiones
Fijación de objetivos
Recolección de información
Análisis de alternativas
Evaluación de opciones
Son un conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es que el alumno integre la información adquirida básicamente a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para él”