Mehrsprachigkeit
Forschungsgegenstände: Menschen, die die 2. Sprache
natürlich erworben haben
in alltägl. Situationen nutzen
bevorzugt mündl. sprechen
Motive des Zweitsprachenerwerbs
anderssprachige Umgebung
Eltern sprechen versch. Sprachen
persönliches Interesse
berufliche Erfordernisse
Zwang (in der Schule)
Grenzregion
Bildungsinteresse (im Kindergarten)
Sprache beherschen/gebrauchen/können
Modi
schriftlich
mündlich
aktiv
passiv
Grad der Beherrschung
muttersprachlich
fließend
gut
Grundkenntnisse
Unter-Topic
seit wann
Geburt
frühe Kindheit
als Erwachsener
Erwerb
ungesteuert
gesteuert
Situation
direkt
medial