Moderna språk

Undervisning

Relevant att bedöma

Fördjupa kunskaperna

Frekvensen av antalet gånger - processutveckling

Syfte

tänksa, kommunicera och lära

samhälls- och kulturyttringar

globalt sammanhang - internationellt perspektiv

medborgerligt perspektiv - informations- och kunskapskällor och sociala medier

tilltro till sin förmåga - möta nya människor, lära känna nya platser, lämna invanda språkliga miljöer

flerspråkighet - kommunikativ kompetens - reflektera över de språkkunskaper de redan har

utvecklar koder och värderingar i andra kulturer => interkulturell medvetenhet - ny värdegrund

allsidig kommunikativ förmåga

anpassa språket till olika situationer, syften och mottagare - kulturella koder, språkbruk

språklig säkerhet, vokabulär, fraseologi, uttal, prosodi, stavning och grammatik

strategier - kompensera detta genom omformuleringar, uttal, anpassa till situation och mottagare, synonymer, frågor och kroppsspråk

använda olika strategier - övervinna hinder

skillnader och likheter, livsvillkor och intressen där målspråket används - elevens förförståelse

kulturella- och sociala förhållanden där språket används

nyanser, referenser, underförstådda betydelser i språket

CI

Progression - den språkliga förmågan hos eleverna.

Dialoger, berättelser, sammanhängande tal och texter och samhällsföreteelser

Kommunikationens innehåll - intressen, personer och händelser - förförståelse

Språkets form och struktur

Åk 6 Uttal samt sambandet mellan skrift och tal

Språkliga företeelser

intonation, ställa frågor, berätta om sådant som engagerar dem, förstå nyhetssändningar

Formelement - nödvändiga för att kommunikationen skall fungera - stärka formella språkliga kvalitéer mot syfte och mottagare

Av den anledningen ska det innehåll som omfattas av punkten språkliga företeelser tas upp i den omfattning och i det djup som krävs för att språket ska bli ett verktyg för att eleven ska kunna uttrycka innehållet i kommunikationen

Anpassning efter syfte och mottagare

Åk 7-9 Uttal, grammatiska strukturer (fyller funktionellt syfte för att berika kommunikationen) och stavning - ej obligatorisk ordningsföljd

Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion

Att bearbeta egna framställningar

En medveten processinriktad syn på elevernas utveckling av muntliga och skriftliga framställningar

specifika stildrag i muntliga- och skriftliga framställningar

presentationer

instruktioner

meddelanden

berättelser

beskrivningar i tal och skrift

Strategier - anpassa sitt språk till uppgift och / eller mottagare

Omformuleringar - aktivt och drivande förhållningssätt i samtalet t ex frågor, be om förtydliganden, stödja samtalspartnern genom korta enkla fraser förmedla att man förstår, gester i förstärkande och frågande syfte

Aktiviteter och händelser, åsikter, känslor och erfarenheter - sociala relationer

Lyssna och läsa - talat språk och texter

Instruerande, beskrivande, kontaktskapande, från olika medier

Dialoger och samtal - intervjuer

Texter - med en viss uppsättning stildrag eller innehållsliga faktorer som ofta har en speciell användning - olika genrer

instruerande, beskrivande och information

Bredda repertoaren - berättelser och annan fiktion, talad och dramatiserad form - sånger

Strategier - modeller och handlingssätt vid kommunikation och i elevernas lärande

medvetna eller omedvetna, planerade eller spontana, mer eller mindre effektiva

kompenserande strategier - kommunikativa strategier

guessing competence - förmåga att dra så logiska slutsatser som möjligt av sammanhanget

Sökning av information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag

uppfatta betydlesebärande ord och utveckla progression

Att söka och värdera och välja texter från olika medier- utveckla sin förmåga att söka och förstå samt ta ställning till ett innehåll av ökande bredd och komplexivitet i egen produktion och interaktion

Läs- och hörförståelse

Förstå och tolka

Integrera ( använda sig av ) material som eleven läst och hört i sin egen produktion och interaktion

Muntlig och skriftlig framställning

Kommunicera och anpassa språket i tal och skrift

Formulera sig - tänka efter

Olika slag

Värdeorden

mycket enkelt

enkelt

i någon mån varierat

i huvudsak begripligt

begripligt

relativt tydligt

innehållsliga djup och bredd

grammatiska strukturer och meningsbyggnad

ord och uttryck

Interaktion

Eleven växlar mellan produktion och reception

enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar

enkelt och relativt tydligt med fraser och meningar

improvisation

med viss anpassning

med anpassning

med effektiv anpassning

Kulturella och sociala förhållanden

på ett mycket enkelt sätt

på ett enkelt sätt

på ett enkelt sätt och översiktligt