NECESIDADES ESPECIFICAS DE APOYO EDUCATIVO DEL ALUMNADO CON DISCPACIDAD SENSORIAL Y MOTORA.

Necesidades Educativas especiales en el alumnado con discapacidad motora

Intervención en el desarrollo del lenguaje

Valoración de su comunicación

Fisioterapia

Atención a los aspectos posturo-corporales

Refuerzo compensatorio de capacidades

Atención a las alteraciones perceptivo-atencionales.

Trato afectivo normal,

Intervención en su autoestima

Favorecer la mejor conexión e integración

Graduar adecuadamente los procesos de enseñanza-aprendizaje,

Desarrollar un clima de aceptación

De Acceso

escalones por rampas, ascensores.

Valoración de anchura de puertas, puntos de sujeción, pasamanos, piso antideslizante

Adaptaciones en el cuarto de baño

Recursos

Adaptaciones del mobiliario

Prevención de espacios para desplazamientos de sillas de ruedas

Preparación de atriles, plantillas, pizarras férricas y material imantado, hule antideslizante, adaptación de lápices

Máquina de escribir electrónica, ordenador, con o sin carcasa de adaptación.

Recursos propios de sistemas de comunicación

Otros materiales como rodilleras, andadores

Coordinación entre profesores

Apoyos dentro del aula

Conocimientos de espacios en el aula

Adaptación de materiales

Reflexión entorno a la elaboración de la adaptación

Curricular Individual ACT

Mayor conocimiento de su persona y Limitaciones

Eliminación de Barreras

Mejorar habilidades de autonomía personal

Materiales específicos adaptados a su circunstancia

Mejorar habilidades personales

Actividades que compensen su deficiencia

Hacer uso en la mayor parte de situaciones de lenguaje habla

aspectos concretos y de menor abstracción

Sistema lingüístico de representación

Comprensión de las situaciones personales

Mayor conocimiento del transtorno

Asegurar su identidad y autoestima

Apropiarse de un código comunicativo útil

Aprender de forma intencional el código

Características

Limitaciones en el lenguaje oral

Utilizan lenguaje de signos

El rendimiento de una persona sorda es similar al oyente

Respuesta Educativa

Aceptación del niño sordo

Facilitar su desarrollo personal y aprendizaje

Favorecer su autoestima

Hacerle ver que cuenta con ayuda

Asegurar el grado de atención

Desde la planificación

Revisión de objetivos y contenidos

Establecer recursos materiales y humanos