NOLA KOMUNIKATU?
AHOZKO KOMUNIKAZIOA
Erlazionatzeko funtsezko tresna
Ezagutzez eta trebetasunez baldintzatua
Hittzezko artea
Tonua
Intentsitatea
Erritmoa
Isiluneak
Ekintza naturala, jaiotzetikoa
DISKURTSOA:
Praktika soziala
Xede didaktikoa
Negoziatzeko intentzioa
Ideia antolatu eta kohesionatuak
Ideologia ezberdinak
ELEMENTUAK (HYMES):
Generoa
Egoera
Arauak
Parte Hartzaileak
Instrumentuak
Taktikak
Ordena
ARISTOTELESEN 5 PUNTUAK
1.Inventio
2.Dispositio
3.Elocutio
4.Memoria
5.Actio
HIZKUNTZAZ KANPOKO KOMUNIKAZIOA
Kinesia
Atentzioan eragina
Begirada
Keinuak
Postura
Itxura
Hurbiltasuna
GAITASUNAK
Linguistikoa
Lexikoa
Semantikoa
Gramatikala
Fonologikoa
Ortrografikoa
Ortopeikoa
Soziolinguistikoa
Gizarte harremanen adierazle linguistikoa da.
Erregistro ezberdinak
Pragmatikoa
Diskurtso gaitasuna
Gaitasun funtzionala
Antolaketa-gaitasuna
ADITUEN HITZETAN
Savignon (1983)
Canale eta Swain (1980)
Hymes (1972)
Bachman (1990)
Celce-Murcia, Dörnyei eta Thurrelle
GARRANTZIA
Hizkuntza komunikaziorako tresna eraginkorra
ESKOLA
Komunikazioa hobetezea helburu
IRAKASLEA
Gidatzailea
Gaitasun linguistkoez gain beste trebetasun batzuk menperatu
C1 maila ezinbestekoa
Ahozkoa
Mintzamena
Entzumena
Idatzizkoa
Idazmena
Ulermena
Jarduera eremuak
Irakasle-Irakasle
Irakasle-ikasle
Klima ona
Konplizitatea
Irakasle-familia