ORDENADOR GRAFICO

RESEÑA : PROVIENE DEL LATIN RESINARE, QUE SIGNIFICA TOAMR NOTA

SIGNIFICA

UNA OPINION O INTERPRETACION PERSONAL SOBRE UNA OBRA ESCRITA , GRAFICA O ESCENICA

TOMA EN CUENTA NO SOLO EL CONTENIDO DE LA OBRA O EL EVENTO, SINO TAMBIEN LOS DIFERENTES ASPECTOS CONTEXTUALES VINCULADOS AL AUTOR

NOTA QUE SE TOMA DE LOS RASGOS DISTINTIVOS DE PERSONAS,ANIMALES O COSAS PARA SU IDENTIFICACION

CARACTERISTICAS PARA LA ELABORACION

DESRIBIR EL TEMA DEL TEXTO

PLANIFICAR LA HIPOTESIS O EL ARGUMENTO CENTRAL

SEÑALAR LAS IDEAS ESENCIALES

RAZONAR CUIDADOSAMENTE EL TITULO

EXPONER EL CONTENIDO DEL TEXTO EN SU CONJUNTO

INCLUIR LA FUENTE AL PRINCIPIO O AL FINAL DEL TEXTO

EVITAR RESEÑAR EL TEXTO NARRANDO TODO EL ARGUMENTO

REFERIR EL TEMA Y ALGUNOS PASAJES QUE SEAN IMPORTANTES

LEER U OBSERVAR EL DOCUMENTO EN SU TOTALIDAD

COMPLETAR LA LECTURA PARA SER COHERENTE Y JUSTO CON LOS ARGUMENTOS

SEÑALAR LOS DATOS BIBLIOGRAFICOS DEL AUTOR

SINTESIS : DEL LATIN SINTB SIS Y ERSTE DEL GRIEGO .

EN ELLA SE PUEDE INCORPORAR PALABRAS O IDEAS PROPIAS

CARACTERISTICA

SE BASA EN UN METODO INDUCTIVO

ORDEN DE EXPRESION

SE SINTETIZA LO QUE SE ANALIZA

NSO CORRECTO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIOM

ESTRATEGIAS

SUBRAYAR TODO LO QUE SEA RELEVANTE

IDENTIFICAR LOS CONCEPTOS CENTRALES

ESCRIBIR LOS PUNTOS PRINCIPALES

LIGAR LAS IDEAS CENTRALES

RESUMEN : DEL LATIN RESUMERE, QUE SIGNIFICA VOLVER A TOMAR, COMENZAR DE NUEVO.

ES LA REDUCCION DE UN ESCRITO

ES UNA PRACTICA MUY DIFUNDIDA EN TODOS LOS NIVELES EDUCATIVO

ENFATIZA LOS PUNTOS SOBRESALIENTES DE UN ESCRITO

CARACTERISTICAS

UBICAR AL ALUMNO DENTRO DE UNA ESTRUCTURA O CONFIGURACION GENERAL DEL MATERIAL DE ESTUDIOADO

ENFATIZAR LA INFORMACION IMPORTANTE

INTRODUCCIR AL ALUMNO AL NUEVO MATERIAL DE ESTUDIO

ORGANIZAR, INTEGRAR Y CONSOLIDAR LA INFORMACION ADQUIRIDA

FACILITAR EL APRENDIZAJE POR EFECTO DE LA REPETICIÓN

RECOMENDACION PARA EL DISEÑO DE RESUMENE

MACRO REGLA DE SUPRESION

MACRO REGLA DE GENERALIZACION

MACRO REGLA DE CONSTRUCCION

MACRO REGLA DE INTEGRACION

PARA SELECCIONARESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

DISEÑAR RESUMENES CUAN EL MATERIAL SEA EXTENSO

MEJOR ORGANIZACION AL CONTENIDO

ESPECIAL CUIDADO EN EL VACABULARIO

SEGUIR LAS MACRO REGLAS

EVITAR COMETER LOS SIGUIENTES ERRORES

CONFUNDIR EL RESUMEN CON UN MOSAICO DE ANOTACIONES ESQUEMATICAS

ANALIZAR LAS IDEAS Y POSTURAS DEL AUTOR O AGREGAR UN COMENTADO

APORTAR LAS PROPIAS IDEAS

EVITAR ESTRACTAR POR SEPARADO

ESTRATEGIAS DE ELABORACION

CONCENTRARSE UNICAMENTE EN LA PARTE ESENCIAL DELA INFORMACION

RESPETAR EL ORDEN ADOPTADO POR EL AUTOR

MOSTRAR LA ARGUMENTACION DEL TEXTO

REDACTAR CON CLARIDAD

SUBRAYAR LOS PUNTOS PRINCIPALES

IDENTIFICAR LOS ENUNCIADOS DE APOYO

CONSIDERAR LOS ENUNCIADOS, POR EJEMPLO:PREGUNTAS, LISTADOS SIMPLES O EN SECUENCIA

TRANSCRIBIR LOS ENUNCIADOS DE APOYO MAS IMPORTANTES