EDUCACIÓN EN EL MÉXICO INDEPENDIENTE

El territorio nacional

En crisis económica resultado de la guerra de independencia

Restauración de una Nación

Nuevos Proyectos para el Estado

Formación de una nueva ciudadanía

Educación como solución

Se inicia una tenaz andanza, intentando establecer las bases

Escasez de recursos humanos y económicos

Mayor obstáculo

La educación, siempre ligada a la salud política y económica del Estado

Escuelas, hospitales, asilos eran un lujo

Marca el fin de la Colonia

Crisis en instituciones como la iglesia católica

“En todos los pueblos de la Monarquía se establecerán escuelas de primeras letras”

Son Base de la Historia de la legislativa moderna

Promulga la obligación del ayuntamiento

Cuidar de todas las escuelas de primeras letras

Establecimientos de educación que se paguen con los fondos del común

Joseph Lancaster gran repercusión en el continente Americano

Sistema lancasteriano

Utilizar a los alumnos de mayor edad

Instruyeran a los más pequeños y menos avanzados

Régimen militarizado y rígida disciplina

Principalmente apoyada por participación ciudadana, que por el Estado

Varios objetivos

Impartir educación primaria a bajo costo

Forma masiva

Como efecto colateral, formar profesores

26 de octubre de 1842 la Compañía Lancasteriana fue erigida en Dirección General de Instrucción Primaria en toda la Nación

Rápida e intensa difusión

Llego a las clases populares

Importancia al individuo; defendían la libertad y los derechos del hombre

Valentín Gómez Farías

Presidente interino de la República

Lucha con el grupo liberal

Impulsa su proyecto educativo centrado en resolver tres graves problemas para la época

Primero someter al clero y evitar su injerencia en los asuntos de gobierno

Segundo, disolver el ejército conservador y sustituirlo por una Guardia Nacional

Tercero, implantar una reforma educativa.

Decreto la creación de una Dirección General de Instrucción Pública

Lucas Alamán ideólogo más destacado fundó el Partido Conservador.

Los conservadores mantener sin cambio, el orden político y social heredado del pasado virreinal

Idea central adoptar el centralismo

La religión católica como única

Conservar el monopolio de la educación

Evitar infiltración de ideas liberales

Alamán se apoyó en la Iglesia y el ejército, mantener los fueros militares y eclesiásticos.

Los conservadores llaman a Antonio López de Santa Anna

Se establece una dictadura 1853

Promulgación del Plan de Tacubaya

Se desconoce la constitución de 1857

Se invita a Napoleón III para establecer una Monarquía

Formar nuevas generaciones

Se intenta extirpar los castigos corporales de las escuelas

Preocupación por la enseñanza .

Indios

Mujer

Interés Político "Dotarlas de conocimientos, por ser la responsable de la educación de sus hijos"

La mujer vivía antes de la independencia en la cultura del silencio y la discreción. Contraproducente ampliar su conocimiento

"Escuela Pública"

Escuela pía institución ofrece instrucción gratuita a niños de grupos étnicos y sin exigir nacimiento legítimo

En 1867 Juárez promulgó la Ley Orgánica de Instrucción Pública

Se estableció la educación primaria gratuita y obligatoria

Se excluyó toda enseñanza religiosa

Contenía Disposiciones para la educación secundaria y la preparatoria bajo los principios del positivismo

Leyes liberales emitidas por Gómez Farías en 1833 y Juárez en 1867

Habrían de sentarse las bases para avanzar hacia una educación libre, secular y de competencia del Estado, las dos últimas consolidadas hasta 1921.