ESCALA DE BIENESTAR PSICOLÓGICO PARA ADOLESCENTES (BIEPS-J)
ESTUDIO 1.
Validación de la Escala de Bienestar Psicológico (BIEPS)
en una muestra de estudiantes de Secundaria Básica.
MUESTRA
Se eleccionó una muestra de 334 adolescentes entre 11 y
16 años procedentes de cuatro Escuelas Secundarias Básicas Urbanas del Municipio Cerro de la Ciudad de la Habana.
El % mayor de estudiantes se encuentra entre los 13 y 14 años.
CONFIABILIDAD
Test de esfericidad de Barttlet = 401.18267,p = .00000
Índice de adecuación muestral Kaiser Meyer Olkin = .68763
RESULTADOS
Los resultados obtenidos por los
sujetos son muy homogéneos, existiendo poca variabilidad de las puntuaciones, lo cual puede atribuirse, entre otras razones, a que no existen
diferencias importantes en cuanto a la procedencia sociocultural, como era de esperarse la mayor cantidad de casos quedó ubicado en la categoría de bienestar moderado.
ANÁLISIS
Existen diferencias significativas a un nivel de .05 solamente en la dimensión de Ausencia de Afectividad Negativa. Las niñas obtuvieron mayor puntuación.
El análisis de correlación de Pearson no encontró asociaciones significativas entre la edad y ninguna de las dimensiones del BIEPS.
Al parecer, en este nivel de enseñanza el cambio de grado escolar marca diferencias importantes en el desarrollo psicológico y los estudiantes tienen como grupo de referencia a sus compañeros de grado . Este aspecto deberá ser objeto de investigaciones futuras.
Es aplicable a sujetos entre 11 y 18 años, con escolaridad mínima de sexto grado.
La escala consta de 12 items y evalúa cinco dimensiones del Bienestar.
Control de situaciones.
Vínculos psicosociales.
Ausencia de afectividad negativa.
Aceptación de sí.
Autonomía.
Cada una de las dimensiones de Bienestar se puntúan mediante una escala de
tipo Likert de tres puntos:
En desacuerdo: 1 punto
Ni de acuerdo ni en desacuerdo: 2 puntos
De acuerdo: 3 puntos