Pantailen eragina
Justifikazioa
Zergatik landu behar da?
Gizartea ez da konturatzen pantailek haurrengan duten eraginaz
Telebistak transmititzen duena gizartearen eredu bihurtzen da
ondorioz
Haurrek imitatu
Umeen inozentzia aprobetxatuz, pertsona askok probetxua ateratzen dute
adibidez
Dirua irabazteko (jostailu estereotipatuak...)
Esparru Teorikoa
Legedia
konstituzioko 20.artikuluko 4. puntua
Autoerregulazio kodea
Orokorra
Iragarkietako jostailuentzako
Komunikazio audiobisualerako lege orokorra
TBren alde positibo eta negatiboak
Alde positiboak
Hezitzailea eta entretenigarria izan daiteke.
Etxetik esperientzia berriak izateko aukera
Berdintasuna ikusleen artean, hau da, denak ikusi ahal dute gauza bera, maila soziala, kultura eta beste hainbat desberdintasun edukita ere.
Kultura, herrialde, pertsona garrantzitsu... ezagutzeko aukera.
Irudimena sustatzeko.
Jokaera positiboak ezagutzeko
Gaitasun logikoak garatzeko
Alde negatiboak
Eduki eskasa (Telezaborra)
Helduen munduaren aurreikuspen goiztiarra
TBn dena dator eginda
ondorioz
Hausnarketa kritikoa galdu
Mendekotasuna sor dezake
Pasibotasuna sortu dezake
Kontsumismoa bultzatzen du (Kapitalismoaren tresna)
Hizkuntza pobretu dezake
Hezkuntza eta sozializazio prosezua oztopatu dezake
Genero estereotipoak indartu
Heziketa fisikoa gutxitu
Iragarkiak
Funtzioak
Ekonomikoa
Dirua lortzea, gauzak salduz
Horretarako
Edozer gauza egiteko gai
Soziala
Rolak banatu
Iragarkiak eta genero rolak
Idealizatzailea
Zoriontasuna lortzeko beharrezkoak diren produktuak erosi
Estereotipoak indartu, gehiago saltzeko.
Subtopic
Eragina
Oso handia
Umeen gustuak aldatu eta orokortu
Balore negatiboak irakatsi
Benetako errealitatea izkutatu
Idealizazioaren eraginez, bi munduak ezberdintzeko zailtasunak.
Nola ekiditu?
Behatu eta aztertu
Haurrekin berba egin, errelitatea ezagutaraziz.
Tbren eraginak
Telebista eta generoa
Familiaren irudia
Amaren papera
Zaintzailea
Aitaren beharrak asetu
Umearekin ekintza lasaiak egiten dituena
Adibide gisa
2:57-3:20
Aitaren papera
Etxera dirua eraman
Etxeko zaintzaile eta arduraduna
Umeekin jolasten edo kirola egiten duena
Aurkeztutako irudia
Mutilen irudia
Indartsua
Ausarta
Ez du negarrik egiten
Autonomoa
Buru gogorra
Nesken irudia
Objetu sexuala
Etxeko lanetan trebea
Orokorrean ederrak (ez dira neska "itxusiak" ikusten)
Babesa behar duena
Argiago ikusteko
Ondorioak
Estereotipoak indartu
Genero indarkeria kasuak areagotu
Norberaren burua ez maitatzea
Depresioak
Norberarekiko lotsa
Antsietatea
Ebakuntza estetikoen kopurua handitzea
Emakumeen eta gizonezkoen errepresentazio hierarkiko eta diskriminatzailea
Gizarte androzentrikoaren eraiketa
Urriak dira berdintasunaren inguruko irudiak
Tb eta indarkeria
Indarkeria, zer da?
Nahita egindako gorputz edo hitzezko indarraren agerpen edo adierazpen garbia da.
Marrazki bizidunetan agertzen diren indarkeriaren ezaugarriak
Ez zaie kalterik eragiten biktimei edo kalte arinak izan ohi dira.
hau da
Ezin dela filmetan agertzen den indarkeriarekin alderatu
Parte hartzen dutenak gizakiak izaten dira eta horrek benetakotasuna areagotzen du.
Lehen planoak eta musika erabiltzen dira dramatismoa gehitzeko.
Indarkeria justifikatzen duten argudioak justifikaezinak dira audientzien ikuspuntutik.
Zertarako ikusten dute haurrek Tbta?
Denbora pasa
Ikasteko (gutxi batzuk)
Eginkizun hauek indarkeria duten saioek betetzen dute
ondorioz haurrari
Balore desegokiak aurkeztu
(haurraren) Sozializazio prozesuan parte hartu
Gazteek beren gizontasuna goratu dezakete indarkeria erabiliz.
Indarkeriarik gabeko jokabideek ez dute esanahirik. Ez dute arazorik konpontzen
Pasibotasuna beste batzuek eragindako indarkeriaren aurrean. Ez da zigortuko.
Errealitate irudi faltsua eman
"Laguna" izateko
Ihesbide gisa
Haurrengan eragina
Jokabidean
Imitazioak
Indarkeriarekin lotutako jokabideak indartzea (gero eta gehiago errepikatu)
Murrizketa
Katarsiaren teoria
Hau da
Indarkeria erabiltzen duten saio jakinak ikustean, ikusleek beren haserre eta amorru sentimendua baretzen dute.
Emozionala
Inmunizazioa eguneroko bizitzan ikusten duten indarkeriatik.
Eszitazio handiko momentuetan haurrek indarkeriaz jokatzea
Kognitiboak
Ikusitako haurren eredua jarraitze edo modelatzea
(Bandura, teoria del aprendizaje)
Oldarkor jokatzeko modua ikastea
Jokabide "egokiak" eta "desegokiak" barneratzea
Ideia berriak iradokitzea
Bortxazko probokazioak estimulazio emozionala eragitea
Kulturaren irudia
Familia irudiak
Familia tradizionala
Familia "idealaren"
Senar-emazte ezkonduak eta umeekin
Ezaugarriak
Diruduna
Arazo gabe
Familia batua
Familia modernoa
"Gaizki" ikusitako familiaren
Familia idealaren estereotipoa hausten duena: Bikote homosexuala, haur adoptatua, aita edo ama bakarreko familiak
Ezaugarriak
Arazo ugari
Diru falta
Gaizki bideratutako familiak gizartean
Arrazakeria telebistan
Sustatzen diren ereduak
Arraza zuriaren boterea telebistan
Bestelakoak
Marginalak
Klase baxukoak
Segurtasun eza sortarazten dutenak
Ondorioak
Ikasteko eta lan egiteko aukera gutxiago
Arrazakeriarekin lotutako indarkeria
Txikitatik haurrak desberdintasun edota gutxiago sentitzearen sentimenduarekin hasi
Norbera buruarekiko mespretxua edota balorazio falta
Praktikak
Eskolak
Ane Iratxeta (urte eta erdi)
Pantaileei emandako erabilera
Telebista
Ikusitakoa
Marrazki bizidunak
Zein motatakoak?
Bideo laburrak (arreta mantentzeko)
Ahotsik gabekoa
ahotsik gabekoa
Hezitzaileak
Genero berdintasuna bultzatzeko
Ume guztiak berdin tratatu
Beste modu batzuk
tope tope tomatxa
Abestiak
Ipuinak
Jolasak
Elkarrekin jolastu
Kotxeak, kotxe kapotak,panpinak,baloiak, dorreak...
Henrike Knorr Haurreskola
13 ume
neska
mutil
Lander Caceres
Praktiketan egonaldia
Eskolaren izena
Izarra Haur Eskola (patzuergoa)
Adina
urte
Haur kopurua
Desoreka
Neskak
Mutilak
Pantailen erabilera
Telebista
Zenbatekoa?
Erabilera urria
Astean behin edo birritan
Hezitzaileak
Adibideak
PINGU
HARTZ TXIKIA
Zergatik?
Ez da indarkeria azaltzen
Ez da generoaren inguruko zapalkuntzarik agertzen
Pertsonaiek, gehienetan, zerbait ikasten dute
Eragina
Ikasgelan
Telebistako pertsonaien presentzia eza
Irakasleek ez dute erreferentziarik egiten telebistako pertsonaiei
Haurrengan
Jarreran
Salbuespen
Nagusienak, telebistan ikus ditzakegun hainbat jarrera
Adibidez
Indarra erakusteko nahia
Heroien inmitazioak, hala nola, Spiderman
Ondorio bezala
Adinarekin bat, eragina handiagoa
Orokorrean EZ
Objektuetan
Arropetan
Adibidez
Disney-ko pertsonaien kamisetak
Heroien irudiak zapatiletan
Pardeletan Winnie The Poo
Edalontzietan
Adibidez
Minnie
Pokoio
Liburuetan
Soilik, haur batek kurtso hasieran ekarritako familia liburuan, Disney-ko dekoratua
Familiengan
Eragin gehien
Zergatik?
Haurrengan aipatutako eraginak beraien eskuetan baitaude
Adibidez
Beraiek aukeratzen dute haurren arropa
Adrian Aginagalde
Pantailen erabilera
Ordenagailua
Txkoak amaitzerakoan
Joku didaktikoak jolastu
Zenbaketak
Segidak
Bikoteak
Telebista
Astean behin edo birritan
Dantzatzeko bideoak
Filmak ikusteko
Ipuinak Irakurtzeko
Subtopic
Eragina
Estereotipoak indartu
Neskak
Joku lasaiak
Aitaka eta amaka
Animaliak izatera
Mutilak
Muimendu eta indarrarekin lotutakoak
Ninja Dordokak
Arrapaketan
Spiderman
Janzkeran
Telebistako pertsonaia famatuek eraginda
Spiderman
Pertsonaia hauen jantziak erabili
Bob Esponja
Hitz-egiteko moduan
Irainak
Hitz zatarrak
Praktiketan egonaldia
Eskolaren izena
Toki Eder Ikastola
Adina
Urte
Haur kopurua
24 ume
Neskak
Mutilak
Mikel Huarte
Praktiketan egonaldia
Eskolaren izena
Odon de Apraiz ikastola
Adina
urte
Haur kopurua
Oreka
Neskak
Mutilak
Pantailei emandako erabilera
Ordenagailua
Txokoetan (noizean behin)
unitate didaktikoarekin
bat landutako jokoak
Laberintoa
Eragiketa matematikoak
Espazioaren interpretazioa
Koordinazioa esku-begikoa
"Memory"
Memoria espaziala
Bideo gela
astean behin (ordu bat)
Ikusitako filmak
Kiriki (Euskeraz ikusi genuen)
Hezitzaileak
Balore moralak bultzatu
indarkeriarik ez
pingu
Behatutako jarrerak
Generoarekin lotutako
estereotipoak indartzea
Jolastokian
Neskak
jolas lasaiak
Zaintzairekin lotutako jolasak
Mutila
"pressing catch"era jolastu
Indarkeriarekin lotura estua duen jolasa
futbolera jolastu
Beste faktore batzuk
ere eragina jarrera hauek
indartzeko
Familia
Gizartearen ohiturak
Lander Otaola
Praktiketan egonaldia
Eskolaren izena
Urduñako Haurreskola
Adina
0-2 urte
Haur kopurua
Orekatua
7 Neska
6 Mutil
Pantailen erabilera
EZ
Pantaila gabeko ekitzak
Jolas librea
Jolas Heuristikoa
Experimentazioa
Elementu eta material desberdinekin
Elikagaiekin
psikomotrizitatea
Marrazketa
BAI
Eskolatik kanpo
Gurasoek erregulatuta
Ikerketak
Familiaren eragina
Ondorioak
Haurrek arratsaldetan ikusten dute gehienbat telebista
Orokorrean haurrak irudi hezitzaileak ikusten dituzte
Gurasoek gehiago komentatu behar dute semeekin telebistan ikusitako edukiak
Edukiak eta ordu kopurua ikusten
Ondorioak
Denbora gehiegi TBren aurrean
Telebista ez da erabiltzen tresna didaktiko moduan
Genero desberdintasunak agerian daude(edukiak)
Telebista oso gustuko dute
Ateratako ondorioak
Gero eta lehenago pantailekin familiarizatu
Haurra zenbat eta txikiago orduan eta tb gutxiago ikusi
Ondorioz
Eragin gutxiago
Adinarekin bat eragina nagusitu: jarreran, izaeran, ideologian...
Eragin handia familian tbaren ondorioz: arropan, izateko eran, jarreran...
Tb-aren eragin horiek eskoletan eta haurreskoletan nabaritu
Eskoletan (3-6)
Estutxeetan, motxiletan, jolasetan, izaeran, roletan...
Haurreskoletan (0-2)
Edalontzietan, arropan, txupeteetan, atxikimendu-objetuan...
Bibliografia eta Internetegrafia
Gomendio eta orientabideak
Gurasoentzako
TB hezitzaile bezala erabiltzeko
Ikusiko dena adostea umearekin
Horretarako
Umeari galdetuko diogu zer ikusi nahi duen. Ikusi ondoren telebista itzali eta beste zerbait egiteko.
Erabilera neurtzea
Horretarako
Ordutegi bat jartzea
Ohitura ez bihurtzea
TBrekiko ikuspuntu kritikoa lortzeko
Ikusten ari denari buruzko hausnarketa egitea
Horretarako
Telebista gurasekin ikustea eta hauek TBn agertzen denaren zergatiak azaltzea.
Umeei galdetzea TBn agertzen denari buruz
Umeek ikusiko dutenaren aukeraketa bat egitea
Eduki hezitzaileak
Saari
Peppa Pig
Jelly Jam
Caillou
Shaun Ardia
Eduki ez-hezitzaileak
Simpsondarrak
Padre de familia
Abentura ordua
Bob Esponja
Telebistak transmititzen dituen kontzeptuak bideratu
Haurrak indarkeriazko saioak ikusten ez ustea, horren ordez, hezitzaileak direnak erakutsi.
Umeak TB ikusten igarotzen dituen ordu kopurua kontrolatu
0-2 urtekin telebista ez
3-5 urterekin 1-1,5 ordu gehienez
6 urtetik aurrera, gehienez 2 ordu
Noiz ikusi telebista?
Goizean telebistarik ez
Arratsaldean pixkat
Gabean oso gutxi
Umeak eta telebista gomendioak
Irakasleentzako
Ikasgelan edo bideo-gelan espazio bat sortu
Erakutsi umeei TBren inguruko aspektuak
TBa falaziaz beteta dagoela
Hau errealitatearekin konparatu
Marrazki bizidunak izateak ez duela adierazi nahi, egokiak direnik
Tb kritikoki analizatzen erakutsi
Marrazki bizidunak eta filmen gain, beste eduki interesgarriak erabiltzera bultzatu
Dokumentalak
Eduki kulturalak
Gizartea hobetzeko nahian, haurrentzako ordutegian eduki desegokiak igortzen badituzte, protesta egin
Umeen defentsako instituzioei (GKE)
Ikusleen elkarteei
Hezkuntza ministerioari
Sustapen ministerioari
Triptikoa