PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA
ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
COGNITIVISMO
Representado por
Jerume Bruner
David P. Ausubel
Lev S. Vygostky
Estudia los
Procesos
mentales
Percepción
Memoria
Resolución de problemas
Busca un
Aprendizaje
activo
adquiriendo y modificando
Representaciones
mentales
mediante
Experiencia
Adaptación
al entorno
El alumnado es
Activo
Aplicado
El docente es
Adaptador
de la enseñanza
promoviendo la
Reflexión
Desarrollo
de aptitudes
CONSTRUCTIVISMO
Representado por
Jean Piaget
con influencia de
Se fundamenta en
la creación de
Conocimiento nuevo
a partir del
Conocimiento previo
resultando en un
Aprendizaje
continuo
Busca un
Aprendizaje
significativo
mediante la
construcción del
Conocimiento propio
a partir de la integración
continua de
Nueva información
El alumnado es el
Protagonista
Responsable
de la construcción de su
El docente es un
Guía
que promueve
Desarrollo
Autonomía
CONDUCTISMO
Representado por
John. B. Watson
Burrhus. F. Skinner
Estudia la
Conducta humana
observable
interpretada
como una
Caja negra
Busca un
Aprendizaje
memorístico
basado en
Relaciones
estímulo-respuesta
Relaciones
respuesta-esfuerzo
El alumnado es
Pasivo
Obediente
El docente es
Instructor
modelando la
Conducta
del alumnado
INTERACCIONISMO
SIMBÓLICO
Representado por
George H. Mead
Se fundamenta en
Interpretaciones subjetivas
personales
Comportamiento social
Busca una
Interacción
del alumnado
para una correcta
Construcción del
aprendizaje
El alumnado es
Participativo
Colaborativo
El docente es
Orientador
promoviendo el
Trabajo
cooperativo
Relación con
las TIC
Concepción simplista
(hardware)
da lugar a un
Modelo sistemático
de trabajo
que incluye
Ejercicios repetitivos
basados en
Relación con
las TIC
Enseñanza Asistida
por Ordenador (EAO)
que genera
Recursos y representaciones
de conocimiento
al alcance del
Alumnado
Relación con
las TIC
Enseñanza basada
en internet (IBT)
que habilita
Interactividad
Blended learning
que integra
Relación con
las TIC
uso de
Web 2.0
MOOC
TIC
en la
Modalidad presencial
Era digital
CONECTIVISMO
Representado por
George Siemens
Busca explicar la influencia de la
Tecnología
en el