PARADIGMAS PSICOPEDAGOGICOS

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

CONDUCTISTA

Es una alternativa para
educar basada en el modelo
de estímulo y respuesta.

Estudia la conducta del
ser humano con un método
deductivo y como un
comportamiento observable,
medible y cuantificable

Estudia la conducta para
evitar las limitantes que
genera el estudio de la
conciencia y no poder utilizar
el método científico para
comprobar sus hipótesis.

• Los conocimientos del
sujeto son meras
acumulaciones de relaciones
o asociaciones (los
diferentes tipos de
asociaciones antes
mencionadas) entre
estímulos y respuestas, sin
alguna organización
estructural.

HUMANISTA

El ser humano es una
totalidad que excede a la
suma de sus partes.

• A la hora de tratar de
comprender a un alumno
hay que verlo en forma
integral.

• El ser humano tiende
hacia su autorrealización y
trascendencia.
• El ser humano requiere
de vivir en grupo para
crecer.

• El ser humano es un ente
vivo consciente de sí mismo
y de su existencia.

COGNITIVO

• Al paradigma cognitivo,
se le conoce como

• La principal característica
es que considera al sujeto
como un ente activo, cuyas
acciones dependen en gran
parte de representaciones y
procesos internos que él ha
elaborado como resultado
de las relaciones previas
con su entorno físico y
social

• Concibe como parte
fundamental enseñar a los
alumnos habilidades de
aprender a aprender y a
pensar en forma eficiente,
independientemente del
contexto instruccional

SOCIOCULTURAL

• El individuo aunque
importante no es la única
variable en el aprendizaje.
Su historia personal, su
clase social y
consecuentemente sus
oportunidades sociales, su
época histórica, las
herramientas que tenga a
su disposición, son
variables que no solo
apoyan el aprendizaje sino
que son parte integral de
“él", estas ideas lo
diferencia de otros
paradigmas.

• Una premisa central de
este paradigma es que el
proceso de desarrollo
cognitivo individual no es
independiente o autónomo
de los procesos
socioculturales en general,
ni de los procesos
educacionales en particular

CONSTRUCTIVISTA

Existen 2 clases de
constructivismo, el
psicológico y el social.

PSICOLOGICO

Es en primer lugar una
teoría que intenta explicar
cuál es la naturaleza del
conocimiento humano.

SOCIAL

• También llamada
constructivismo situado, el
aprendizaje tiene una
interpretación audaz: Sólo
en un contexto social se
logra aprendizaje
significativo.