Innovación tecnológica en Educación
Transformación y reestructuración
Organización pedagógica del aula
metodología
más flexible
atención individualizada
al alumno
Escuela
fuera de hora
Nuevos Roles
Docentes
Entrenador
guía
experto en
instrucción
Conocimiento
Conocimiento
multimodal
Desorganizado
y deslocalizado
Producción
Colectiva
Cultura
Discursos e imaginarios sociales
cibercultura
Hipertextos
Red Social
Del Nivel Superior y
la formación docente
La escuela
con otras agencias culturales
medios de comuniación
Internet
Transmisión de saberes
Los niños
Portadores de derechos
discuten
La Ley y la autoridad
a la autoridad escolar
Límites
argumentan
negocian
La lectura y la escritura
Guardar un registro
La fotografía
El video
conservación
producción
transmisión
cultura
Otros saberes
Experiencias y conocimeintos
Es una Institución cascarón
para las tareas
a cumplir
Argentina
Contención social
Una institución histórica
contingente
de las formas escolares actuales
cambien
en algo distinto
Recursos Tecnologicos
Control de acción de los alumnos
Organización de los saberes
Procesos de enseñanza y aprendizaje
Enseñanza frontal,
simultánea y homogénea
Atención alimentaria
Sanitaria y social
Aprender a enseñar en la Cultura Digital
Competencias tecnologicas
Uso de la PC - Docentes de Pcia. Bs. As.
Nunca usa la PC = 4%
De vez en cuando = 17%
Uso frecuente = 79%
Uso de la PC - En la escuela
NS/NR = 1%
Uso frecuente = 96%
Nunca usa la PC = 3%
Uso de la PC - Personal
Informarse = 88%
Mails = 72%
Trabajo = 86%
Conocer gente = 14%
Comunicarse = 75%
Juegos = 29%
Estudiar = 61%
No usa PC = 4%
Bajar peliculas = 29%
Ocio = 51%
Hogares
Constelación de ofertas de consumo
Pocas empresas
colonizar el tiempo libre
CIUDADANOS
Los nuevos medios
Intensidad emocional
Un espectaculo visual
impactante
Repensar
Espacio Publico
Lugares
los consumos culturales
Usos pedagógicos
12% Cursos
63% Motivación
24% Capacitación
Conectar Igualdad
Revista "El monitor"
Netbooks, proyector, pizarra digital
Plataformas digitales de Editoriales
Las políticas públicas
El debate
NUEVAS TECNOLOGÍAS
su impacto
Sistema Educativo
Cambio y continuidad en las
prácticas de enseñanza
Los docentes frente a los cambios
Prohibian el acceso a entornos digitales
Actitud conservadora frenta a la introduccion de nuevas tecnologias
Mayor negatividad hacia el uso de las nuevas tecnologias en el nuivel inicial
La Política de Estado
Cambio Tecnológico
La brecha digital
Inversión en Infraestructura
Una mutación simbólica culural
Nativos Digitales
Migrantes Digitales
La Escuela a la
Cultura Digital
Dos enfoques de enseñanza
Proceso Interactivo
Sistema Institucional
Interacción directa con los alumnos
Estrategias de formación
Buenas experiencias
Producción de recursos
Aprendizaje
Desarrollo Profesional Docente
Nuevos Medios Tecnológicos
Proceso de adaptación
y traducción
Objetivos sociales
Objetivos de conocimiento
Sistema educativo alicaido
formas de producir la cultura
en la vida actual
entusiasmo con la
enseñanza y aprendizaje
Docentes
Complementan y apoyan la enseñanza
y no suponen grandes cambios
Uso no escolar
Posicion defensiva
Comunicación
frecuente
Comunidades
virtuales
Sostén
afectivo
Formas de participación
Ciberactivismo
NTICs
Combinarse con los saberes
y lenguajes que la Sociedad
ya acumuló
Reflexión
Cultural
Política
Económica
El desembarco de
las NTIC
A la escuela
Aprendizajes
de Pensamiento
La creatividad
a Almacenes de información
Valoran el uso de la tecnologia
Insuficientes competencias tecnologicas
Diferentes tipos de tecnologias
Tienen menor contacto
