PLEEN OINARRI PEDAGOGIKOAK

Gizartearen elkarreragina

ezagutzaren bidez eraiki

PLE teoria horren parte da

ikasleek sareetara jo

esperientzia, ezagutza, iritzi eta pentsamenduen bila

Ez da modu arautuan gertatzen

ezin da aurreikusi zer ikasiko den

irekia, malgua eta dinamikoa

PLEen ezaugarriak ezin hobeto egokitu

Konektibismoa teoria honen barruan bildu

PLEak adierazten duen ezagutza-sare pertsonalari esker gertatu

Ekintzak

kanpo-sarea sortu, indartu, elikatu, mantendu eta zabaldu

ezagutza-nodo berriak lotu

Konexioak identifikatu, patroiak ezagutu eta ezagutza-nodo desberdinen artean zentzua sortu

Emaitza hobeak lortzen lagun diezaiokeen ezagutza-nodoa aurkitu

Gehitu eta nahastu.

Mugak zeharkatu, konektatu eta lankidetzan aritu

Hainbat ezagutza-sareren bidez nabigatu eta ikasi

Ezagutza-sareen beste sortzaile batzuei beren sareak eraikitzen eta zabaltzen lagundu

Ikasleak bere errepresentazioa propioa eraiki

Anderson

tradizionalak

berriak

Pertsonek beren kabuz ikasi

beren ikaskuntzaren jabe

teknologiek ematen dituzten aukerez elikatu

PLE aberatsa lortu

Printzipioak

Ikaskuntza eta ezagutza iritzi-aniztasunaren araberakoa

Ikaskuntza informazio-iturri espezializatuak konektatzeko prozesua

Ikaskuntza gizakiak ez diren gailuetan egon

Gehiago jakiteko gaitasuna une jakin batean dakiguna baino kritikoagoa

Konexioak elikatzea eta mantentzea beharrezkoa

etengabeko ikaskuntza erraztu

Arlo, ideia eta kontzeptuen arteko loturak ikusteko trebetasuna funtsezkoa

Ezagutza zehatza eta egungoa izatea

Adell eta Castañeda

Kapital kognitibo handiena

informazioen arteko konexio-sareak osatu

PLEari esker antolatu eta nabarmendu