Problema de orden disciplinar
Atenuantes
Recursos económicos precarios
Contexto familiar uniparental
Bajo manejo de las Tic
Precario apoyo por parte del gobierno
Agravantes
El desempeño de los estudiantes tendrá un rendimiento académico bajo.
El país tendrá una taza baja de profesionales que se comuniquen en Ingles.
Futuros profesionales menos competentes , con dificultad para tomar decisiones.
Contexto
La problemática se presenta en estudiantes del segundo semestre de la educación virtual, en los encuentros de Speaking de English II de la UNAD; estos estudiantes son adultos de edades entre 18 y 36 años; ellos viven en áreas rurales y urbanas de Colombia
Delimitación del problema
La problemática se da en estudiantes del segundo semestre Licenciatura en inglés como lengua extranjera
Elementos
Inasistencia a los encuentros virtuales
Desmotivación
Poca participación en las actividades de la clase
Causas
Una de las cusas es debido a que algunos estudiantes viven en lugares rurales donde no llega el internet
Falta de interés por parte del docente para motivar a sus estudiantes en clase
El profesor no maneja algunas aplicaciones TIC
Los estudiantes no tienen autonomía y no se apropian de su aprendizaje
Solución
Se hizo Autobservación
Mediante el propio proceso
Estrategias adecuadas
Motivación
La estudiante verá un video musical en ingles
Escucha y repite las palabras mediante la comprensión del vocabulario
Comenta el video musical y habla de los sentimientos que le produjo la cancion
Identifica la gramática
Observar: La problemática se hizo mediante la experiencia personal por observación
Concluir: Se llegó a la conclusión de que, en los encuentros virtuales de inglés, existía una problemática referente a las causas de desmotivación del estudiante en su aprendizaje
Desde mi experiencia como docente en formación observe que uno de los factores de deserción de los estudiantes era la desmotivación, además sentimientos de soledad en el auto- aprendizaje
Auto- reflexión: La importancia de este problema se da desde la preocupación por el aprendizaje del estudiante, donde me cuestiono sobre ¿Qué estrategias son apropiadas para motivar el aprendizaje del inglés en entornos virtuales, ¿Cuáles recursos didácticos se pueden aplicar en estas clases? ¿Y cómo hacer para que el estudiante entienda la importancia de la autonomía en el aprendizaje?