REFERENTES TEORICO-CONCEPTUALES
ESCOLARIDAD
DESERCIÓN
se olvidan los principios de equidad, calidad e
igualdad de la educación, es decir, los principios básicos de un modelo educativo de igualdad de oportunidades. Este escenario también repercute en el papel de este sector de población en la sociedad,
siendo mermadas sus posibilidades de desarrollo y cumplimiento de
metas..
(Moreno, Ortiz y Gonzales, 2016)
SEGFURIDAD ALIMENTARIA
La mitigación de esta problemática requiere acciones transversales en las que se involucre la productividad en el campo y el suministro a la población más vulnerable de productos con gran valor nutricional.
(Carbono-Rafael. 2017)
INCLUSIÓN
La contribución de la calidad educativa a la paz estaría medida por cuatro factores: la inclusión, la socialización, el capital social y los beneficios sociales que trae consigo.
(Gonzáles, 2016).
DESPLAZAMIENTO FORZADO
El desplazamiento compromete la escolarización de los más pequeños y por ende su
desarrollo integral, tanto individual como social. Niñas y niños en edad escolar dejan en la
mayoría de los casos, sus escuelas rurales, sus maestros y compañeros de clase para recalar en
otros centros.
(Vega-Esther, 2017)