La educación como apredizaje
6. Lo FERINO Y LO CORDIAL.
El hombre como ser agresivo capaz de aventurarse y cometer acciones que lo lleven a desarror proyectos bajo la valentia de superarse.
Busca equilibrar en favor del avance personal.
Fuerza del espiritu por ensima de lo agresivo.
Caracter Cristianita como apoyo.
1. Juego o imitación.
Un ensayo practico deactividades futuras.
Busca manejar lo inexorable con el fin de superación.
MIMESIS (actividad idonia para la edad temprana donde aun no hay madures para manejar la conducta propia)
Aspecto de desarrollo psicologico externo.
2. Nacimiento Prematuro.
Nidificacion
La educación viene despues del nacimiento.
La familia es la estructura perfecta en estrategia de preparacion de sus miembros.
Ser humano activo.
Nace prematuro para que su aprendizaje en el cerebro se forme antes de ser configurado.
Animal FABER por exelencia.
innato
No implica formacion.
5. La PAIDEIA Y LA HUMANITAS CLÁSICA.
Los sentimientos juegan un papel importante en esta etapa.
Es propio de la familia educar.
civilizar
Procurar dominio
Nociones complejas de caracter instructivo y formativo.
4. Autoconciencia
Proceso de varias etapas que avanzan con el transcurrir del tiempo.
Deficit de educacion al no aceptar respaldo.
Independencia autonoma.
Pretendida independencia total.
3. Consuelo y ratificación.
Consuelo una dimencion humana que no se debe perder de vista.
Ratificación una dimencion humana que empodera el ser.
Necesidad del ser humano a ser reconocido por sus avances.
EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN
Humanitas
Continuacion de la educacion del niño
Proporciona elementos racionales
En donde la conducta solo se puede dominar por la razon.
Fomentar y educar la imaginacion.
Cultivar inteligencia.