Sobre el hombre y su dignidad
Tras las huellas de la persona
Para Boecio "Persona"
Substancia individual de Naturaleza Racional
No razón racionalista sino la viveza del entendimiento
La voluntad, la libertad, el amor
Como la entra vida del ESPÍRITU
Para Luis Clavell
Como animal racional
El entendimiento y la voluntad
Un ser libre
Aprender a contemplar a la persona humana
1. La actitud adecuada
¿Qué es el hombre?
no es un ¿Qué? sino un ¿Quién?
CURRICULUM
Oportunidad de construcción de los conocimientos: objetivos, enseñanza, aprendizaje.
Diseño curricular de base.
Programas de estudio
Planes
Proyecto curricular Institucional.
Contextos
Prioridades
Proyecto curricular de grupo.
docentes
Alumnos
adaptados
Evitar rigidez de contenidos.
ASPECTOS SOCIOEMOCIONALES
Fomentar practicas de autocuidado y salud
Promover actividades artísticas
Insentivar el soporte y redes de apoyo.
La dignidad humana
Como.
Subtopic
Subtopic
Construir comunidades de aprendizaje.
Resaltar el aprendizaje y no el estudiante aislado.
Subtopic
Subtopic
Subtopic
a través de: canales de comunicación, participación de los padres, diagnosticó y escuchar necesidades
Subtopic
Subtopic
uso flexible del espacio y tiempo, materiales y recursos.
Subuscar armonia
Aprender a mirar y a escuchar
Aprender a mirar
para que se de esto, es necesario
El silencio
Supresión de las distracciones
La sencillez
La dignidad humana relacionado a los misterios de Dios
Mirar con ilusión, un tanto poético