SUSTENTABILIDAD AMBIENTAL

El “Entorno” es parte del proceso de sensibilización, saberes previos y visualización de metas, para ello es indispensable abordar tres principales variables, la comunidad empoderada, el medio biótico, como lo es flora y fauna, que otorga una línea base, de la cual partir aplicando e internalizando la sustentabilidad, en el más amplio sentido

La “Difusión” va de la mano con la comunicación asertiva, mensajes claros y directos, precisos y acotados a cada público objetivo, a cada escenario impactado/deteriorado, a cada locación que se pretenda preservar, la comunidad es clave, personas comprometidas, motivadas, es decir, empoderadas con la temática ambiental y del desarrollo sostenible.2. QUE MECANISMOS O HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN PODRÍA APLICAR EN SU ENTORNO PARA DAR A CONOCER LOS PRINCIPIOS DE SUSTENTABILIDAD

ACTIVIDAD EN CLASE:1. IDENTIFIQUE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS AMBIENTALES EN SU COMUNIDAD2. CUALES SON SUS CAUSAS3. CUALES SON SUS CONSECUENCIAS

La “Impronta Propia” se condice con la creatividad, la personalización y la innovación presentes en los estudiantes – ese es el foco de los formadores, y tiene como pilares: compromiso, dedicación y respeto, por el otro, por el nosotros que construyen ciudad, región y país; y por el entorno.

La “Holisticidad”, ese enfoque transversal, multi, inter, intradisciplinario, altamente inclusivo y diverso, que toma en cuenta aspectos culturales, características territoriales, así como también la idiosincrasia, ese sello que otorga un particular estilo por ejemplo: a las zonas costeras, los campos, el desierto, esa riqueza que caracteriza a Chile, en su loca y dispar geografía, costumbres, ritmos de vida diferentes; algunos en una vorágine que aturde y en otros con un calma y paz, envidiable. Aspectos que han de estar presente en la socioformación de los estudiantes