TABLAS ESTADISTICAS

Ordenación en forma de tabla de los datos estadísticos, asignando a cada dato su frecuencia respectiva. (Vitutor, 2017)

Tablas en las que se muestran todos lo posibles valores de una variable, junto con el numero de veces que cada uno de ellos es observado. (Gutiérrez, 2012)

Son aquellas en donde aparecen básicamente dos informaciones: los datos y sus correspondientes frecuencias. (Llinás S. & Rojas A., 2006)

Herramienta en el estudio del concepto de asociación estadística, es decir, si dos variables fuesen iguales, se mostraría otra característica que las distinguiera, ejemplo: edad y peso. (Arteaga Pedro, 2010)

Distribución en la que los datos son clasificados con respecto a dos atributos diferentes. (Levin & Rubin. 1996)

Arreglo de datos clasificados en dos categorías con sus respectivas frecuencias. Las categorías pueden ser números discretos, intervalos numéricos o valores cualitativos, como genero, color o religión. (Llinás S. & Rojas A., 2006)

Tabla más sencilla en que se presentan los datos, la cantidad de datos es más grande y los detalles más minuciosos pueden no contener la información más útil para la toma de decisiones. (Levin & Rubin. 1996)

Tabla en la que se muestra una serie de datos recogidos que han sido organizados numéricamente. (Murray, 1999)

Tabla en la que se muestran datos u observaciones, son números o denominaciones que se asignan a un individuo, como la edad de una persona, el precio de un producto, etc. (Llinás S. & Rojas A., 2006)

Una disposición tabular de los datos por clases junto con las correspondientes frecuencias de clase. (Murray, 1999)

Se emplea si las variables toman un numero grande de valores o la variable es continua. Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma amplitud denominados clase. A cada clase se le asigna una frecuencia correspondiente. (Vitutor, 2017)

Datos organizados agrupados en intervalos (intervalos de clase) y su respectiva frecuencia, los datos agrupados en clases, deben tener la misma amplitud y cada dato debe quedar exactamente en una sola clase.
(Llinás S. & Rojas A., 2006)