Teorías del desarrollo infantil
Sigmund Freud
La energía vital libido
Aparece en las primeras semanas de vida
Etapas
Etapa oral
Boca donde se busca placer
Primeros meses
Etapa anal
Control de esfinteres
3 Años
Etapa falica
Zona de genitales
Curiosidad por las diferencias entre niños y niñas
6 años
Etapa de latencia
Congelación de las experiencias sexuales
Pudor y verguenza
Etapa genital
Aparece en la pubertad
Deseo sexual
Zona erogena
Los genitales
Apego con las personas
Teoría psicosexual
Interviene
Biología
Crianza
Lev Vygotski
Constructivismo social
La interacción estudiante y alumno
Se produce por el lenguaje
Para vigotsky
El aprendizaje
Es un construcción social
Sujeto
Medio
Doble Formación
Toda función formativa
Primera
Aparece planos
Interpersonal
Lev Vygotski
Etapas de Piaget
Sensioromotora
videos
Subtopic
Conducta motora
Pre-operacional
También del lenguaje
Pensamientos simbólicos
Et. de las operaciones concretas
Un niño es un ser social
Clasifica
Casualidad
Espacio
Tiempo
ET. de las operaciones formales
Emplea el razonamiento
Lógica
Inductivo
Deductivo
Erikson
Etapas
Confianza vs desconfianza
0 a 18 meses
Los niños aprender a confiar o no
Apego
Autonomía vs vergüenza
18 meses a 3 años
Control sobre el cuerpo
La autonomía crece
Iniciativas vs culpas
3 a 5 años
Control del mundo a traves del juego
Los niños guían a otro
Laboriosidad vs inferioridad
5 a 13 años
Realiza tareas complejas
Comienzan a manejar abstracciones
Identidad vs difunsion
Los niños se convierten en adolescentes
Encuentras identidad sexual
Intimidad vs aislamiento
21 a 39 años
Adolescentes se convierten en adultos
Forman relaciones intimas
Generativa vs estancamiento
40 a 65 años
Cuidar a los demás
Integridad del ego vs desesperación
Las personas pueden elegir
La desesperación a la integridad
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Estimulante del lenguaje
Juegos de roles
Estimulacion de la imitación
Niños expresan sus emociones
Alegrías por medio el lenguaje
DE señas o oral
El lenguaje se puede trabajar
A través de la respiración
Actividades muy cortas
Niños soplando
Se ejercitan los músculos que intervienen en el habla
Actividad
Se mejora la respiración y el habla
Desarrollo cognitivo piaget
Formación mental de la persona
El organismo humano tiene una organización interna
Es invariante
por estas funciones
El organismo adapta sus estructuras cognitivas
SEGÚN PIAGET
El desarrollo cognitivo es
La maduración del organismo y la influencia del entorno
Interacción entre las dos
Teorías de Piaget
Esquemas
Comportamientos
Organización
Atributo de la inteligencia
Un objeto se aprende atraves de las acciones
Adaptación
Asimilación
Acomodación
Busca
Estabilidad
Asimilación
Incorpora objetos
Dentro de esquemas de comportamiento
Cambio
Reflejos
Estructura
Integración de esquemas
Acomodación
El sujeto se ajusta alas acomodaciones externas
Equilibrio
Se regula la interacción del sujeto con la realidad