The flipped Clasroom
Primeros conceptos
Se incluyen en el aula los procesos de aprendizaje fuera de la misma y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.
Combinación de la instrucción desde el paradigma constructivista, desde un enfoque integral que apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje. (Taxonomía de Bloom)
Implicaciones didácticas para el docente
Dinamizador del prendizaje
Secuenciación de diferentesctividades
Propiciar la metacognición
Generar y crear actividades
Nuevas formas de evaluar
Mejora en la participación del alumno en clase
Utilizar softwares y herramientas versátiles
Implicaciones pedagógicas para el alumno
Protagonista principal
Creador
Desarrollador
Aprendizaje independiante
Tiempos flexibles
Modelo extendido: Casa, clase casa
Modelos de la clase invertida
Orientada al debate
Orientada a la experimenteción
Estándar
Como aproximación
Basada en grupos
La clase invertida virtual
Invertir al profesor
Antecedentes
Modalidad b-learning
2013-Eric Mazur enseñanza just-in-time
Creadores del término:
Jonathan Bergmann y Aaron Sams
Principales beneficios
Permite a los docentes dedicar más tiempo a la atención a la diversidad
Es una oportunidad para que el profesorado pueda compartir información y conocimiento entre sí, con el alumnado, las familias y la comunidad.
Proporciona al alumnado la posibilidad de volver a acceder a los mejores contenidos generados o facilitados por sus profesores.
Crea un ambiente de aprendizaje colaborativo en el aula.
Involucra a las familias desde el inicio del proceso de aprendizaje