TIC EN EL AULA

"El aprendizaje colaborativo representa una teoría y un conjunto de estrategias metodológicas que surgen del nuevo enfoque de la educación, donde el trabajo cooperativo en grupo es un componente esencial en las actividades de enseñanza-aprendizaje". (Aprendizaje colaborativo 2)

"...es considerado una filosofía de interacción y una forma de trabajo que implica, tanto el desarrollo de conocimientos y habilidades individuales como el desarrollo de una actitud
positiva de interdependencia y respeto a las contribuciones". (Aprendizaje Colaborativo 2)

"Está fundamentado en la teoría constructivista, el conocimiento es descubierto por los alumnos, reconstruido mediante los conceptos que puedan relacionarse y expandido a través de nuevas experiencias de aprendizaje". (Panitz, 1998))

Se debe tener en cuenta la interacción entre los miembros del grupo y la comprensión de la meta.

La base del trabajo colaborativo es la cooperación.

Trabajar juntos para obtener objetivos compartidos.

Se amplia el modo de aprender que ya no solo se da de docente a alumno sino también entre pares.

Se puede enseñar no solo contenidos conceptuales sino tambián valores como respeto, tolerancia compañerismo, trabajo en equipo, responsabilidad.

“…1.0 era para el comercio, Web 2.0 es para la gente”. (Ross Mayfield)

“Un nuevo modo en el que el usuario es el que controla la información”. (Michelli, Susana)

Es más una actitud y una filosofía de vida que una tecnología.

Sale de lo comercial y empresarial para pasar a ser un poco más de la gente común.

Representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia las aplicaciones Web orientadas al usuario. (Michelli, Susana)

Aplicaciones que tienen mucho que ver con la colaboración.

Son parte de nuestra realidad y su uso en el aula vuelve las clases más activas y con mayor predisposición de los alumnos.

Con un simple video, o leer libros en el cel, hacer un mapa conceptual y pasarlo en formato digital los alumnos aprenden doblemente.

"Las posibilidades de interacción, de colaboración y de formación de comunidades de aprendizaje se amplían con la introducción del modelo 1 a 1 en nuestras escuelas". (TRABAJOS COLABORATIVOS)

"...estudiantes y docentes, en forma individual y de manera simultánea, tienen acceso personalizado,
directo, ilimitado y ubicuo a la tecnología de la información, dando lugar a una vinculación entre sí y con otras redes en un tiempo que excede el de la concurrencia escolar". (Trabajos Colaborativos)

"al combinar el trabajo colaborativo con el trabajo en red contribuimos a transformar el aula en una comunidad de aprendizaje". (Trabajo Colaborativo)

Esta comunidad está formada por personas pero con la tecnología como mediadora.

Son muy utilizadas en las aulas por algunos docentes y por otros no.

Se genera en el aula, y fuera de ella, una nueva manera de enseñar y aprender en la que todos tienen algo que aportar y que compartir para lograr un fin.

En palabras de Dussel y Southwell (2007), “dejarlo librado al
mercado o a las experiencias actualmente disponibles [...] implica renunciar a incorporar otras lógicas, otros plazos, otras orientaciones”.

Con las aulas conectadas, formando comunidades de aprendizaje, las tecnologías estarán al servicio de la enseñanza y el aprendizaje.