MON GUIDE D'ENSEIGNEMENT
2-La situation de transfert me permet de mettre les élèves dans une situation d' appliquer ce qe je leur ai appris à un nouveau contexte.
7-L'ouverture qui donne un apercu sur de nouvelles perspectives d'apprentissage
6-La synthèse est un moment de récapitulation des idées principales de la leçon afin d'apporter une clarification
5-La révision consiste à revoir les leçons clés pour m'assurer de la compréhension des élèves
Enseignement Explicite a des liens avec l'enseignement coopératif parce qu'elle beaucoup de pratiques autonomes. L'enseignement explicite me permet de démontrer d'abord aux élèves ce qu'il faut faire ;je les accompagne en pratique guidée et autonome. Cet enseignement me sera utile pendant mon stage parce que j'aurai à travailler avec un groupe d'élèves ayant des handicaps intellectuels, ce qui leur permettra de mieux comprendre mes contenus.
Enseignement coopératif comprend:
4-Des responsabilités individuelles
3-Les rôles sont importants à définir pour créer
2-interdépendance positive
L'enseignement par découverte contient la
La phase de préparation comprend
1-L'activation des connaissances antérieures
L'élément déclencheur
3-La mise en contexte et grandes étapes et
2-L'intention d'apprentissage générale
3-Confirmer/infirmer ma solutionn
4-Hypotheses qui me permettent de
2-les exemples ''oui et ''non'' qui permettent de créer
1-la conceptualisation
1-Les équipes de bases ou d'experts qui vont créer une
4-Rendre visible l'invisible
3-Pratique autonome est la partie dans laquelle les élèves investissent ce qu'ils ont appris au modelage seul ou en équipe
2-Pratique guidée est la partie dans laque je prends le temps de vérifier ce que les élèves ont appris en leur faisant faire des activités semblables à celles de mon modelage.
1-Modelage est la partie dans laquelle j'explicite tout raisonnement implicite au ''je''
Intégration a des liens avec toutes les phases parce qu'elle permet de faire la consolidation de toutes les notions que j'ai apprises aux élèves.
3-La résolution de la situation de transfert qui consiste à aider les élèves à résoudre la situation de transfert en utilisant les compétences acquises.
4-L'objectivation permet aux élèves de prendre conscience de ce qu'ils ont appris, de leurs progrès et des stratégies utilisées.
1-L'objectif d'apprentissage qui est la définition claire des connaissances que les élèves doivent acquérir à la fin de la leçon.
