Apprentissage accéléré

Ver más

Gestion de classe

por Denis Pénélope

Classe virtuelle WOOCLAP

por Marco Bertolini

annonce du report de la publication des résultats de l'enquête emploi

por Marie L

TIC et développement durable

por françois duport

Où aller ensuite?

Où aller ensuite?

Une fois que vous êtes à l'aise avec la structure et le but de cette carte, vous pouvez Télécharger, Imprimer ou
Partager la carte mentale avec vos collègues.

Sujet de la formation

Tapez le Sujet de la formation

Résultats d'apprentissage

Rôle

Quel type de personnes participeront à la formation 'Sujet de la formation'?

Ajoutez uniquement des rôles, pas des noms individuels.

Penser à:

• Utilisateurs nouveaux et expérimentés
• Clients potentiels
• Clients établis
• Les personnes qui cherchent à changer leur comportement
• Les personnes qui suivent une formation croisée ou qui se convertissent à partir de quelque chose d'autre
• Les personnes qui suivent une formation de recyclage
• Les personnes rencontrant des problèmes ou des défis

Résultats

Résultat

Quels sont les principaux résultats d'apprentissage pour 'Rôle' de la formation 'Sujet de la formation'?

Penser à:

• Préparer et se préparer aux choses
• Faire des choses et obtenir des résultats
• Vérifier et vérifier les choses
• Résoudre les problèmes
• Amélioration des résultats
• Recherche d'informations de référence
• Évaluer les connaissances et les compétences
• Amélioration des compétences, des processus et des connaissances
• Enseigner aux autres

Condition préalable N1

Quelles sont les 'conditions préalables' nécessaires pour 'Rôle' pour atteindre 'Résultat' ?

Quelles conditions, connaissances ou capacités sont nécessaires?

À moins qu'elles n'existent déjà, ces conditions préalables seront les résultats d'apprentissage de niveau inférieur que la formation doit établir avant d'atteindre 'Résultat'.

Condition préalable N2

Quelles sont les 'conditions préalables' nécessaires pour 'Rôle' pour atteindre 'Condition préalable N1'?

Quelles conditions, connaissances ou capacités sont nécessaires?

À moins qu'elles n'existent déjà, ces conditions préalables seront les résultats d'apprentissage de niveau inférieur que la formation doit établir avant d'atteindre 'Condition préalable N1'.

Condition préalable N3

Quelles sont les 'conditions préalables' nécessaires pour 'Rôle' pour atteindre 'Condition préalable N2' ?

À moins qu'elles n'existent déjà, ces conditions préalables seront les résultats d'apprentissage de niveau inférieur que la formation doit établir avant d'atteindre 'Condition préalable N2'.

Questions

Question

Quelles questions auront 'Rôle' sur 'Sujet de la formation'? À quoi auront-ils besoin de réponses? Quelles questions sans réponse affaibliraient leur engagement?

Connaissances

Quelles connaissances ou expérience antérieure ont 'Rôle'? Que savent-ils déjà?

Chunking et séquençage

Nom du module

Modèle de résultat d'apprentissage ou de module

Que vous développiez du matériel pour un cours de formation, un manuel de formation ou une documentation produit, la même structure de base pour chaque résultat d'apprentissage contribuera à le rendre efficace.

Tapez le titre de votre module.

Performance

Performance

Offrez aux participants la possibilité de:

• Appliquer l'apprentissage à des situations réelles
• Obtenez le soutien de la communauté ou de vos pairs
• Obtenez des réponses aux questions plus tard
• Évaluer leurs performances avec des quiz, des tests, des revues de résultats
• Évaluer la formation elle-même et donner des commentaires

Ajoutez vos notes ici.

Pratique

Pratique

Dans la mesure du possible, demandez aux participants de faire les choses eux-mêmes plutôt que de simplement lire à ce sujet.

Dans la mesure du possible, encouragez:

• Essai et erreur
• En utilisant leurs propres informations et situations
• Construire leurs propres matériaux et exemples
• Comparaison des expériences avec les autres

Ajoutez vos notes ici.

Présentation

Présentation

Présentez / expliquez ce sujet en utilisant:

• Multimédia - texte, images, vidéo, audio, actions physiques
• Points à puces étape par étape
• Une voix active
• Exemples du monde réel plutôt que théoriques

Ajoutez vos notes ou Ajoutez des pieces jointes ici.

Préparation

Préparation

Assurez-vous que le participant comprend la destination de ce résultat ou de ce module.

• Quel problème reconnu et accepté est résolu ici?
• Qu'est-ce que le participant pourra «faire» lorsqu'il aura réussi ce résultat?
• Quelles connaissances ou capacités existantes sont supposées?

Ajoutez vos notes ici.