El ejercicio docente implica una constante reflexión y mejora continua a través de la planificación, ejecución y evaluación de estrategias educativas. Un docente debe poseer la capacidad de autocrítica para identificar sus aciertos y errores, lo que le permite redefinir y ajustar su camino pedagógico.
Equipo: Elio Nai Jijon Gutierrez Emisael Vargas Morales Gerardo Vega Garcia Esau Santos Alonso Asignatura: Calidad y próspectiva de la práctica docente Dr. Susan Luckie Luckie
Yo como docente
Desempeño docente
Autocrítica
Diagnóstico
Aptitud y actitud
Mejora continua
Evaluación
Actualizarse
Mente abierta
Ciclo de Demig
Verificar
En nuestra labor, observamos el logro de aprendizaje, las actitudes, el comportamiento, los resulados de distintas pruebas, etc.
Todo lo que nos permita conocer si existió o no un progreso.
Revisar, analizar, evaluar y reflexionar acerca de los resultados obtenidos.
Actuar
Aciertos y errores
Ensayo y error
Redefinir camino
Entender cuando nos equivocamos para poder mejorar
Aprendizaje
Cambio
Experiencia.
Es la oportunidad de poder decidir si el objetivo se consiguió.
Hacer
En la vida del docente esto se refleja cuando ponemos a la acción las estrategias, planes y demas actos que hemos diseñado con anterioridad.
Una vez pensadas las acciones es necesario realizarlas.
Planificar
En nuestra práctica puede presentarse en casos con estudiantes dentro del aula, con el colectivo docente o de forma subjetiva en nuestra propia identidad docente.
Ideas ambivalentes en el colectivo.
Conflictos institucionales.
Estudiantes con barreras de aprendizaje.
Al recibir un nuevo grupo.
Reconocer cual es el problema que se desea atender o solucionar
Causas y meta definida.
Pensar bien la sucesión de acciones que pueden ser eficasez.
