Constructivismo
Teorías Cognocitivas
Aprendizaje por recepción verbal significativa: David Ausubel
Condiciones del Aprendizaje Significativo
Material potencialmente significativo
Relación de las ideas nuevas
Tipos de Aprendizajes Significativos
Aprendizajes de proposiciones
Aprendizajes de conceptos
Asimilación y Retención
Esto mejora la retención de tres maneras distintas
Recuperar la nueva idea es un proceso más sistemático
Protege al nuevo significado de las ideas aprendidas previamente
El significado nuevo da estabilidad gracias a ambos
Teoría Asimilación cognoscitiva
Puede realizarse de tres formas:
Aprendizaje combinatorio
Aprendizaje supraordinado
Aprendizaje inclusivo o subordinado
Asegura el aprendizaje de tres maneras: Proporciona significado, reluce la probabilidad de que se olvide y es más accesible a la recuperación de información
Aprendizaje por descubrimiento: Jerome Bruner
Currículum en espiral
Aprendizaje por descubrimiento
Explorar, analizar y procesar. Todo por sí mismo
El aprendizaje más significativo es el desarrollado por el descubrimiento
Teoría de la instrucción
Forma y ritmo de refuerzo FEEDBACK
Secuencia afectiva
Estructuración del conocimiento para su comprensión óptima
Predisposición para aprender
Funciones de categorización
Ventajas
Mejora la capacidad para relacionar objetos y acontecimientos
Coloca en práctica una conducta determinada en muchas situaciones diferentes
Elimina la necesidad de re-aprendizaje constante
ayuda a encontrar semejanzas
Simplifica el medio ambiente
Tres modelos de aprendizaje
Subtopic
Icónica
Enactiva
Aprendizaje, un proceso cognitivo
Adquisición, transformación y comprobación
Conocimiento como construcción social
Es instrumental, histórica y socio cultural
Aprendizaje y desarrollo
Zona de Desarrollo Próximo
Los medidores simbólicos
Concepción genético-cognitiva del aprendizaje: JEAN PIAGET
Desarrollo y Aprendizaje
Aprendizaje por re-estructuración
Cuando se produce aprendizaje, se producen cambios en la estructura mental de la persona
Los orígenes: La teoría de la GESTALT
Aprendizaje es el cambio de estructuración básica del pensamiento de una persona
El aprendizaje se produce por INSIGHT: solución de un conflicto
Percepción como base de todo aprendizaje
