Módulo 2
Apunte de catedra: todo nuevo conocimiento se origina a partir de conocimientos anteriores.
Búsqueda de los conocimientos previos para la asimilación de contenidos nuevos.
El conocimiento infantil sobre el mundo social:
Nociones políticas
Nociones económicas
¿Qué conocen los chicos sobre el mundo social?
Otros conceptos de las Ciencias Sociales:
El paisaje formado por los hechos del pasado y el presente a través del tiempo.
El territorio, son entidades históricas, contingentes y en permanente transformación que se reproducen a través de las practicas sociales y culturales de los sujetos.
El relativismo cultural, las reglas étnicas y morales de todas las culturas merecen igual respeto.
El etnocentrismo, la gente piensa que las explicaciones, opiniones y costumbres que le resultan familiares son ciertas y ven lo diferente como extraño.
La cultura, lo creado por los hombres y todas las sociedades en todos los tiempos.
Principios explicativos del àrea
Conflicto.
Contexto.
Multiperspectividad.
Intencionalidad de los sujetos sociales.
Multicausalidad.
Integralidad.
Dinamica cambio-continuidad.
Conceptos estructurantes
Sujetos sociales.
Espacio geográfico.
Tiempo cronológico.
Tiempo historico.
La realidad social
La realidad social es: multifacética, diversa y desigual. El sujeto que la estudia es a su vez objeto de conocimiento. Es compleja, admite múltiples dimensiones, cambiante ya que presenta rupturas y continuidades, es conflictiva.
Siede nos dice que la realidad social implica tanto la actualidad como el pasado y la prospectiva, ante los espacios cercanos como los lejanos, las diferentes dimensiones de la complejidad social, la multicausalidad de sus procesos y fenómenos, los datos empíricos y los discursos que los explican las técnicas y procedimientos que cada disciplina ha desarrollado para su trabajo sistemático, las pautas éticas y las valoraciones asociadas a la comprensión de lo real. Más que una definición, que implicaría ponerle limite a o infinito, esta caracterización abre las ventanas de un objeto amplio y complejo, cuyo estudio puede tornarse también interesante y apasionante.
Constituidapor grupos humanos, con todo aquello que pueden aportar de historia, de cultura, ritos, tradiciones…las infraestructuras materiales construidas por el hombre, los rendimientos de producción y los sistemas institucionales que el hombre ha elaborado (políticos, económicos, organizativos). La realidad social testimonia la manera en que las sociedades humanas se organizan y funcionan para satisfacer en primer lugar, las necesidades de alimentación, refugio, de salud, de educación y de trabajo.
Didáctica de las Ciencias Sociales I
División presente en el Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires. Todas estas disciplinas aportan su mirada sobre un mismo objeto de estudio que nos ocupa: LA REALIDAD SOCIAL
La Historia
La Geografía
La Economía
La sociología
La antropología
Las Ciencias Políticas
Módulo 1
SIEDE
Ciencias Sociales en la escuela: sentidos de la enseñanza. CAP 1
Objeto de enseñanza del área: realidad social.
Es tratar de acercarse a la realidad social para comprenderla y formar parte de ella.
Campo epistemológico de las Ciencias Sociales
Tradición Positivista
Tradición humanista
Concepción crítica
Características de su complejidad
Ideológica
Enfoque explicativo-einterpretativo
Multiparadigmática
Polisemia de términos
Desafíos de su enseñanza
Planteo de diferentes estrategias.
Enfrentan el problema de la duplicidad objeto de conocimiento-sujeto de conocimiento.
Desarrollar la reflexión crítica sobre problemas sociales, la participación democrática, el respeto a la diversidad cultural, la defensa de los derechos humanos.
Considerar simultáneamente cuestiones socioculturales,disciplinares, didácticas e institucionales.
Las ciencias sociales son disciplinas intelectuales que estudian al hombre como ser social por medio del método científico. (Gross y otros)
Las Ciencias Sociales son disciplinas intelectuales que estudian al hombre como ser social por medio del método científico. (Gross y otros)
