por Mariangel cerda hace 3 años
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NO es un niño
Culto
Experiencias
Responsable
sabe comunicarse
Problemas
Familia
No tiene tiempo completo
Reflexiona
De la Práctica
FRAIRE
SABEMOS ALGO
IGNORAMOS ALGO
Asociaciones profesionales
Enfatizan el contextos social
KNOX,1974
Utilizan expertos
Según LORING
crear una relación
Colaborativa
Competitiva
Todo y cualquier método
El desarrollo y perfeccionamiento
Profesionalita
Informal
Formal
Vida media de 6 o 7 años
HOULE,1917
-De la necesidad de afianzar su dominio
-Crecer como profesional
El aprendizaje no solo lo dan las escuelas
Se elige la educación continua
La Mandatory continiung education
con aprendizaje voluntario
Cualquier ocupación autorizada
Instituciones
La filosofía de DEWEY
Una nueva profesión
Pedagogía
"La artística"
Intuición y el análisis de la experiencia
Investigaciones conductistas
"Necesidad práctica de la educación adulto"
Alumno-Profesor
Que ambos investigan
La emergencia de los institutos
Adultos
Educación de adultos
concepto de aprendizaje
segunda oportunidad
En primera:
Que el Aprendizaje debe ser a lo largo de la vida
Segundo:
El hábito juega un importante papel
Sócrates
Primer profesor Andragógico
Tratar
Dialogar
"Mayeútica"
Piaget,1978
"conflicto cognitivo"
Aprendizaje guiado
Bruner 1961
-Physis: verdad y sabiduría
-Ethos: deseo a través de esfuezo
-Logos: ayuda inteligente
