por Elba Roano hace 2 años
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b) Análisis de la información
c) Valoración de la información para la toma de decisiones
d) La intervención mediante la adecuada adaptación curricular
e) La evaluación del proceso diagnóstico
Investigación - acción
Investigación Evaluativa
Métodos y formas de enseñar (docentes)
Autoanalice sus metodologías empleadas y contenidos curriculares
Propios estilos de aprendizaje (estudiantes)
Conocer con que se cuenta
Gestionar los apoyos respectivos.
Contemplan procesos de enseñanza aprendizaje
Potenciar el desarrollo o la prevención
Apoyar el desarrollo del proceso educativo, finalidad de mejora
Se derivan factores endógenos y exógenos:
Elementos personales y ambientales.
Se ocupa de aspectos individuales e institucionales.
Contexto familiar, escolar y social
Predecir conductas y posibilitar intervención psicopedagógica
Interpretación de la realidad
Observación permite objetivar y explicitar criterios.
Formación de los estudiantes
Lectura e interpretación de gráficos y símbolos
Ofrecer al estudiante
No se cuenta
Madurez biológica y crecimiento
Desarrollo motor y lenguaje
Historia prenatal, postnatal
Actitudes, intereses, y motivación.
Multivaridad
Multinivel
Multidisciplinaria
Preventiva
Predictiva
Correctiva
Sujeto inmerso en el contexto escolar y proceso del diagnóstico.
Proceso vital y conceptualizado de enseñanza - aprendizaje.
Objetivos pedagógicos.