Iraskasle funtzioa

Ver más

ORGANIGRAMA

por Garbiñe Lopez de Munain Soto

Elkarrizketen ideiak

por iarbina001@ikasle.ehu.eus i

GATAZKA "Bi pertsona edo gehiago aurkakotasunean edo desadostasunean jartzen diren edozein egoera, haien posizioak, interesak, beharrak, nahiak edo balioak bateraezinak direlako edo halakotzat hartz

por Nerea Arellano Zudaire

FLIPPED CLASSROOM

por IKHASI Garazi

Iraskasle funtzioa

10.Irakasleak non eta noiz irakasten duen

Tipularen eredua

Misioa

Nortasuna

Sinesmenak

Konpetentziak

Ingurunea

Eskola motak

Itundutakoak

Pribatuak

Publikoak

Errepikatzeko motiboak

Seigarren maila

Bigarren maila

8.Irakasleak nola daki irakatsi duen

1.2 Ebaluazio adierazleak

1.1 Helburu didaktikoa

1. Oinarrizko gaitasuna

6.Irakasleak zer eta zertarako irakasten du

Gaitasunak

Oinarrizko gaitasunak (dbh)

Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna

Giza- eta arte kulturarako gaitasuna

Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna

Hizkuntz-komunikaziorako gaitasuna

Matematikatako gaitasuna

Ikasten ikasteko gaitasuna

Zientzia- teknologia- eta osasun kulturaleko gaitasuna

Gaitasun orokorrak (bizitza osorako)

Pertsona gisa garatzen ikastea

Bi hizkuntza ofiziala eta gutxienez atzerriko hizkuntza bat ikastea

Irizpide kritikoz ikasten eta pentsatzen ikastea

Arduraz eta autonomiaz

Dekretua eta curriculum-a

Ebaluazio irizpideak

3.Helburuak

Egiten eta ekiten ikastea

Ikaslearen giza alderdiak garatzen ikastea

Helkarrekin bizitzen ikastea

Komunikatzen ikastea

Ikasten eta pentsatzen ikastea

Arduraz bizitzen ikastea

2.Edukiak

Zikloak

1.Irakasgaiak

Atzerriko hizkuntza

Matematika

Euskera eta literatura

Gaztelania eta literatura

Natura, Gizarte eta Kultura Ingurunearen Ezagutza

Goputz-hezkuntza

Arte hezkuntza

Bizitza osorako gairasun orokorrak (UNESCO)

Izaten ikasi

Elkarrekin bizitzen ikasi

Egiten ikasi

Ezagutzen ikasi

4.Irakasle izatearen prestigioa

Picktochat

Ikasketa motak duten prestigioa

Gurasoen eta politikarien eragina

Diru-sarrerak

Ikasketak burutzeko zailtasun maila txikia

2.Irakasle funtzioak eta atazak

Irakaste-ikaste prozesua

3.Ikasleak: out put

2.Ikasleak: in put

1.Irakaslea: out put

Irakasle baten helburua

Irakastea

Ikaskuntzaren funtzio sozialak

Gizartearen garapen materiala sustatu

Desberdintasun sozialak gutxiagotu

Hautaketa soziala sustatu

Helburu politikoei zerbitzatu

Kontrol soziala sustatu

Gizabanakoak taldera egokitu

Aldaketa bultzatu

Gizartearen jarraipena sustatu

Hezkuntza motak

Ikaskuntza informala

Ikaskuntza ez-formala

Ikaskuntza formala

º

9.Irakasleak nori irakasten dio

Pertsonen barneko adimena

Pertsonen arteko adimena

Adimen naturalista

Adimen espaziala

Adimen kinestetikoa edo gorputz adimena

Adimen musikala

Adimen linguistikoa edo adimen linguistikoa

Adimen logiko-matematikoa

7.Irakasleak nola irakasten du

Komunikazioa

Pasibo

Asertibo

Agresibo

Unitate didaktiko

Irakasle-ikasle prozesua osatzen duten elementu guztien harteko harremana

Diseinu didaktikoa

Ebaluazioa

Metodologia

Zuhaitzaren metodologia

8.Ekintza

7.Helburu zehatzak

6.Espero diren emaitzak

5.Helburua

4.Ikerketa eremua

3.Kausa

2.Ondorioa

1.Egoera

Edukia

Helburua

Oinarrizko gaitasuna

5.Irakaslearen ibilbide profesionala

Bizi-zikloa ibilbide profesionalean

Huberman

Erretirorako prestaketa (35-49 urteak)

Baretasun/Kontserbadurismoa (25-35 urteak)

Dibertsifikazio/Birplanteamendua (7-25 urteak)

Egonkortasuna (4-6 urteak)

Karrera hastapena (0-3 urteak)

Patricia Sikes

5.Zikloa (50-55)

4.Zikloa (40/50-55)

3.Zikloa (30-40)

2.Zikloa (28-33)

1.Zikloa(21-28).

Etapak Irakasleen Kezketan

3.Eraginagatik kezka

2.Identifikazioa

1.Hastapena

Guk sortutakoak

Hirugarren etapa 50-65/7

Bigarren etapa 30-50

Lehenengo etapa 21-31

3.Irakasle izateko arrazoiak

Motibazio motak

Kanpo motibazioak

Barne motibazioak

Motibazioaren teoriak

Hezberg-en teoria

Faktore motibatzaileak

Onarpen profesionalak

Helburuak eta metak gain-arteaz

Laneko ardura

Garapen profesionala

Ezagutzak plazaratu ahal izatea

Promozionatzea

Giro faktore edo eragile higienikoak

Lankideen arteko harreman ona

Segurtasun baldintza

Lan egonkortasuna

Laneko giro fisikoa

McCelland-en beharren teoria

Botere beharra

Afiliazio beharra

Lorpen beharra

Porter, Steers, Bigley

Pertsonetan oinarritutako teoria

Beharren eta premien teoria

Maslow

Ingurunean oinarritutako teoria

Zigorren eta sarien teoria

Esfortzuak (+)

Zigorrak (-)

-

+

Nire motiibazioak

Talde batean parte hartzea

Ezagutza transmititzea

Esperientzia berriak

Bokazioa

Oreka

Oporrak

Soldata

1.Irakasle baten ezaugarriak

Ikasteko estiloak

Pragmatikoa

Teorikoa

Erreflexiboa

Aktiboa

Locus of control (barne kanpokoa baino gehiago)

Garapen morala (ahalik eta maila altuena)

3.maila: konbentsio osteko maila

6.Estadioa

5.Estadioa

2.maila: konbentsio maila

4.Estadioa

3.Estadioa

1.mailal: konbentsio-aurreko maila

2.Estadioa

1.Estadioa

Pentsamendu estiloak

Orientazioa

Kontzerbadorea

Liberala

Irismena

Kanpo

Barne

Forma

Lokala

Globala

Maila

Anarkikoa

Oligarkikoa

Hierarkikoa

Monarkikoa

Funtzioa

Judiziala

Exekutiboa

Legegilea

Belbinen rolak

Akzio rolak

Adeitsua

Ingurugiroa

Bultzatzailea

Rol sozialak

Kohesionatzailea

Dinamikoa

Koordinatzailea

Buruko rolak

Ebaluatzailea

Trebea/Espezialista

Sortzailea