actitudinal, valores, comunicación instructiva
que alcance hábitos y destrezas
trabajos intelectuales
generar hábitos y posibilidades multivariadas del uso del pensamiento
Objetivo
DIDÁCTICA GENERAL Y DIDÁCTICAS ESPECIALES
MULTIDISCIPLINARIEDAD
cooperación entre 2 o mas disciplinas (integración)
interdisciplinariedad
pluridisciplinariedad
relación entre algunas asignaturas
por distintas disciplinas
nuevo modelo en lo didáctico y en lo organizativo
1.- Formal
2.-Instrumental
3.- Axiológico
4.- Enculturizante
surmergir en su cultura
generalizado a la población
goza de objetividad
criterio subjetivo
actualidad
consecuencia de la necesidad a lo de hoy
validez
concreto de enseñanza
selección
contenidos válidos
hechos reales
Es la interpretación del papel
en la
estructura del curriculum
que se estructura en
simbólico
analógico
Icónico
cuadros, diagramas de flujo
código de comunicación
mundo de la imagen
verbales y numéricos
conceptos básicos del curriculum
