La Pedagogía
Enfoque
Contemporáneos
Estructural
constructivismo
interacción participativa
Razonamiento de actitudes- aptitudes
Pensamiento crítico
Proporciona información
Se construye conocimiento
Funcional
Modernos
Industrial
Activa
Clásicos
Humanista
Didáctica
Metódica
Estilos
Forma
Modelo
sistemática
Posmotivación
tema central
Preámbulo
Matética
desinteresados
Hiperdidácticos
Neófitos
Modelos
Romántico
Alexander Neil
Jean Rousseau
No hay evaluación
Auxiliar
activa
intereses, preferencias, nesecidades
Libertades
Desarrollo natural del niño
socio-cognitivo
Paulo Freire
Calestin Freinat
evaluación cualitativa, cuantitativa
Dialogo- contextualización
Estrategias didácticas
Síntesis de cultura
desarrollo integral del individuo
cognitivo
Lev Vygotsky
Maria Montessori
Jean Piaget
John Dewey
evaluación formativa sumativa
Facilitador
Creación ambientes
Habilidades del alumno
Progresivo y secuencial
Desarrollo intelectual
Conductista
Burrhus Skinner
Evaluación sumativa
Intermediario
Expositivas
competencias de conducta
Acumulativos
Moldeamiento de la conducta
Tradicional
representantes
Johann Herbart
Juan Comenio
evaluación sumativa
transmisor-receptor
Verbalistas
Centrados en la materia
Facultades innatas
formación del carácter
