MARIANA PORTFOLIO

Ver más

Inmigracion española, asiatica y africana

por David Hinojosa

EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SU ESTRUCTURA

por yuriela jimenez perez

Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner

por Leticia Pérez

Educación física desde la corporeidad y la motricidad.

por Karen Dayana Pinzon

MARIANA PORTFOLIO

Contacto

EVIDENCIAS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS

ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES

TEMAS

Rúbrica

Presentación de trabajos

Competencias a desarrollar

SITUACIÓN ACTUAL

FILOSOFÍA DE ENSEÑANZA

Vincular con Vincular a la GUÍA DE ASESORAMIENTO PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN INFANTIL  Y PRIMARIA.

Documento donde se detalle la filosofía de enseñanza y aprendizaje.

Ha obtenido premio en la convocatoria de ayudas para la elaboración de recursos didácticos para su incorporación a las plataformas de acceso público del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.  

(Resolución de 16 de junio de 2014, BOE 10 de julio, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades

Responsable de formación docente

Coordinadora del Seminario: Introducción a Mindfulness en Educación.

Introducción al mindfulness en educación. I parte

Tutor

Mariana Collado Martínez

Destinatarios

Maestros de Educación Infantil y Primaria.

Objetivos

- PROPORCIONAR A LOS DOCENTES HERRAMIENTAS PARA APLICAR MINDFULNESS EN EL AULA.

- POTENCIAR LA ATENCIÓN Y CON ELLO MEJORAR LA MEMORIA Y LA CONCENTRACIÓN.

- SABER GESTIONAR EMOCIONES.

- POTENCIAR LA EMPATÍA, LA ESCUCHA Y LAS RELACIONES SALUDABLES CON LOS DEMÁS.

- MEJORAR LA SALUD FÍSICA Y EMOCIONAL..

Coordinadora del Seminario: Autismo y Escuela

Tutor

Mariana Collado Martínez

Destinatarios

Maestros de Educación infantil, primaria, pedagogía terapéutica y audición y lenguaje.

Objetivos

Saber gestionar emociones como la impulsividad e inducir en sí mismos estados de serenidad y tranquilidad a voluntad.

b.          Promover la comunicación social del alumnado con TEA y su entorno.

c.           Fomentar competencias de regulación emocional del alumnado con TEA y poder afrontar situaciones de dificultad.

d.          Conocer las técnicas instrumentales, los recursos didácticos, las ayudas y las adaptaciones de material para facilitar la adquisición de aprendizajes escolares en el alumnado con TEA.

e.           Facilitar procesos educativos colaborativos con las familias del alumnado con TEA.

Maestra de Pedagogía Terapéutica

FORMACIÓN ACADÉMICA

PUBLICACIONES

Ponencias

Una Mirada al entorno: las familias cuentan.

Experiencia de Innovación en Educación Infantil

Cuentos infantiles.

ACTIVIDAD PROFESIONAL

Coordinadora del Practicum de la Diplomatura de Magisterio.

Tutora de grupos colaborativos en el Centro de Formación de Castilla la Mancha.

MÁSTER EN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

Estancia de tres meses en la Facultad de Pedagogía y Psicología en Riga, Letonia.

LICENCIADA EN PSICOPEDAGOGÍA

MAESTRA DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA.

DATOS PERSONALES

Mariana Collado Martínez