Materiales digitales a la enseñanza de lenguas

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por chrys bermudez

Niveles de comunicacion

por Daniel Bazaldua

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por Jessica Moreno

Desafíos de la educación a distancia

por MAYDIBIA FIERRO RIVAS

Materiales digitales a la enseñanza de lenguas

Mejora de la competencial oral

Algunos

Voxopop y VoiceThread

interacción oral en foros

Voki

avatares con voz

Blabberize

imágenes parlantes

Menos recursos

Mejora de la competencia escrita

Algunas herramientas

Nubes de palabras

lluvia de ideas, adivinanzas...

Genially

Padlet

permite opiniones

muros digitales

Piktochart

audio y vídeo

pósteres digitales

Adquisición de nuevo léxico mediante lectura y práctica de la producción

WebQuests

Finalidad

se suelen centrar en la recopilación

que el alumno adopte una posición activa durante el aprendizaje

el profesor debe detallar la tarea con precisión e indicar qué recursos debe usar el alumno para que trabajen su comprensión y producción

resolver actividades a través de búsquedas en internet

Algunas experiencias exitosas

Podcasts

Rosell-Aguilar (2013): repositorios

Travis y Joseph (2009): pronunciación

O’Bryan y Hegelheimer (2007): estrategias de comprensión auditiva

Wikis

Kessler y Bikowski (2010): autonomía en el aprendizaje

Choi (2009): alfabetización digital

Kessler (2009): mejora de la producción escrita

Arnold et al. (2009): capacidad de revisión y reflexión sobre el propio aprendizaje

Blogs

Liou y Peng (2009): revisión y corrección entre pares

Armstrong y Retterer (2008): conjugaciones verbales

Cambell (2003): mejora de la competencia escrita

Blogs para la enseñanza

contenidos de todo tipo: juegos, canciones, enlaces útiles, vídeos, etc.

deben buscar la sencillez y claridad

facilitan el acceso a recursos y la interacción autor-lector

Tipos

blog institucional

blog de alumno

blog de clase

blog de profesor

tipos de materiales digitales para educar

enfoque por tareas

materiales propios

actividades en la web

WebTasks

más sencillas que las WebQuests

aprendizaje basado en tareas

responder a preguntas a través de las fuentes aportadas