Producir textos con diferentes intenciones comuicativas con coherencia, respetando su estructura y aplicando las reglas ortográficas, cuidando la caligrafía, el orden y la presentación.

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CURRÍCULUM EDUCATIVO

por rodolfo padilla

Material Didáctico

por Yamileth Lucena

VALORACIÓN FONOAUDIOLÓGICA DEL FRENILLO LINGUAL CORTO

por Eliana Rivera

Fundamentos de la Didáctica

por Lastenia Rodriguez

Estándar de evaluación: Elabora un informe siguiendo un guión establecido.Topic flotante

Utilizar el diccionario como recurso para resolver dudas sobre la lengua, el uso y la ortografía de las palabras.

Estándar de evaluación: Maneja programas informáticos sencillos d elaboración y retoque de imágenes digitales (copiar, cortar, pegar, modificar tamaño, color, brillo, contraste ...) que le sirva para la ilustración de trabajos con texto.

Estándar de evaluación: Uso de los diccionarios, otrso medios de consulta en papel y de las TIC.

Estándar de evaluación: Revisión y autocorrección de los textos producidos.

Estándar de evaluación: Cuidado en la elaboración, presentación y organización de los textos.

Estándar de evaluación: Redacción y lectura en voz alta de textos escritos variados con ayuda de modelos con corrección fonética y utilizando conectores básicos.

Estándar de evaluación: Utiliza de forma responsable y eficaz de las TIC para la búsqueda y tratamiento de la información.

Estádar de evaluación: Resume el contenido de textos propios recogiendo las ideas fundamnetales, evitando parafrasear el texto y utilizando una expresión personal.

Estándar de evaluación: Presenta con limpieza, claridad, precisión y orden los escritos.

Utiliza habitualmente el diccionario en el proceso de escritura.

Estándar de evaluación: Utiliza correctamente las reglas ortográficas y los signos de puntuación en la redacción de todo tipo de textos.

Estándar de evaluación:: Escribe, en diferentes soportes, textos propios de la vida cotidiana: diarios, cartas, correos electrónicos, descripciones, poemas y distintos tipos de textos.

Producir textos con diferentes intenciones comuicativas con coherencia, respetando su estructura y aplicando las reglas ortográficas, cuidando la caligrafía, el orden y la presentación.

Conocer y aplicar las estrategias básicas para producir textos escritos muy breves y sencillos.

Estándar de evaluación: Redacta textos narrativos que incluyan diálogos y descripciones y siguiendo un orden temporal.

Utilizar las TIC de manera responsable para la búsqueda, creación y difusión de imágenes fijas y en movimiento.

Utilizar las TIC de modo eficiente y responsable para presentar sus producciones.

Elaborar proyectos individuales o colectivos sobre diferentes temas del área.

Aplicar todas las fases del proceso de escritura en la producción de textos escritos de distinta índole: planificación, textualización, revisión y reescritura, utilizando esquemas y mapas conceptuales, aplicando estrategias de tratamiento de la información, redactando sus textos con claridad, precisión y corrección, revisándolos para mejorarlos y evaluando, con la ayuda de guías, las producciones propias y ajenas.